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浅析当前高校德育中存在问题及解决对策 　　【摘要】党的教育方针指出：德育为先，育人为本。在国家政策的指引下，我国高校德育教育工作取得了一定的成绩，但从总体上看，德育教育工作的效果却并不明显，没有达到德育教育的预期目标。影响德育工作发展的主要因素为德育观念落后、对高校德育教育工作认识不足、负面的德育现象严重、德育内容更新缓慢， 缺乏说服力、德育工作方法呆滞，缺乏灵活性等。因此，为了改善德育教育工作，促进大学生德育健康发展，就必须积极进行德育观念、方法的创新，以便使高校德育教育工作走上一个新台阶，获得新发展，也为社会主义精神文明建设作出贡献。 　　【关键词】高校德育，问题，对策 　　高校是进行德育教育的主要场所，大学生们作为祖国未来发展的栋梁，他们的德育教育影响着整个国民素质。因此，高校作为育人场所，就需要对大学生进行系统的德育教育，是他们的身心获得健康成长。当前，经济全球化进程不断加快以及以计算机技术为主的现代信息技术的普及， 给高校德育教育带来了新的机遇与挑战。高校德育教育有了新情况、新特点。为此，为了跟上形势的变化，实现德育教育的目标，高校德育教育要更加具有针对性和实效性， 在不断的创新中获得突破，实现发展。 　　1.当前高校德育教育中存在的问题 　　德育教育虽然取得了一些成绩，但依然存在一些问题。德育教育中的问题主要有以下几个方面： 　　第一，德育观念落后。传统德育教育是尽可能的使用一切手段，使受教育者被动的接受教育，盲目的接受某些固定的价值观，从而束缚了受教育者的思想自由。这种德育教育具有强制性，培养出来的对象毫无个性，好比流水线生产的产品，极大地忽视了对个体的创造性思维的培养，与开拓创新、与时俱进的时代精神不符。 　　第二，对高校德育工作认识不足。德育教育是培养学生道德认知、道德行为过程。但是在我国的德育教育工作中，对道德培养具有严重的偏科现象，要么过度强调道德的影响作用，要么重视了知识的提升而忽略的道德的发展。 　　第三，负面的德育现象严重。人们长期生活在某一个地方，就会受到当地环境的影响。道德的教育也是如此。好的社会环境、社会风气会促进人们道德的提升，反之，不好的环境及现象，会阻碍道德的发展。目前的社会是多元化的社会，充斥着本土的、外来的各种思想，道德的观念也在大环境中不断地交流、碰撞。主流道德观念受到不断冲击，一些诸如拜金主义、娱乐至上的思想不断的出现在各大媒体上，对当前人们的道德价值影响十分恶劣，年轻人深受其害。 　　第四，德育内容更新缓慢， 缺乏说服力。国家已经实行改革开放，社会也已进入了创新和变革的时代， 经济的飞速发展，给社会生活带来了巨大变化，而社会生活的变化也将会促进社会道德生活的变化，从而就会产生新的道德问题。这就要求德育教育工作要与时俱进，不断创新德育内容，增强德育的说服力，提升德育教育的水平。 　　第五，德育工作方法呆滞，缺乏灵活性。目前在这个利益至上的环境下，高校德育未有大的发展，缺乏适当的手段，难以发展德育工作。此外，在德育教育中， 过于注重道德理论知识的传授，忽视了学生真实情感的培养与实践体验， 这样就导致了德育考试中高分低能现象的频发。 　　第六，德育途径和德育手段单一。在德育教育中， 大多数高校都是通过课堂教学来增加德育教育， 缺乏丰富的手段且忽视了对学生德育的隐性教育。老师的德育水平高低以及学校德育的氛围，都是间接的时学生在无意识中接受到德育的教育。这种隐性的教育是最直接最有效的，给学生们带来的改变也是显而易见的。 　　2.当前高校德育教育的对策新探 　　对于以上德育教育中存在的问题，要积极采取措施解决。在新形势下，完善德育教育工作中的不足之处，就是要不断的对德育观念、德育内容、德育手段和方法进行创新，勇于实践，不断改革，在创新中获得发展、突破。 　　第一，德育观念的创新。在学生的知识水平已经获得进步的情况下，德育教育就是要学生在思想道德方面实现综合全面的发展，要使学生们能够发展出个性的、独立的道德意识和道德行为，使学生们的道德教育健康发展。因此，在当前形势下， 必须把握住时代发展的脚步， 促进德育的实时发展，实现德育观念的创新。 　　第二，德育内容的创新。社会是以多元化的方式不断发展，人们生活方式也多种多样，接受的思想观念教育也是各有不同。在信息技术如此发达的今天，当代大学生们接触的范围广泛，思想活跃，个性独立，同时也容易受到新观念的冲击影响。对他们的教育，是多种人生观、价值观和道德观不断的相互碰撞，在各种观念的交流中，寻找出适合他们的主流的观念。因此在当前高校中，就要建立一套符合社会不断发展，满足人们发展需要的道德教育体系。同时德育教育还必须具有一定的适应性， 其内容和目标要符合现代社会发展的需要， 在结合传统的优秀道德的基础上，实现新的道德教育的