(秋季新版)七年级语文下册 6 月迹导学案 苏教版.docVIP

六 月 迹 【教学目标】 知识与技能 理清文章思路，把握主要内容。 过程与方法 情感、态度与价值观 导入新课? 1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？ 时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟妹 事情：盼月亮——寻月亮——议月亮 文章重点：寻月亮 2、找出孩子们追寻月亮的踪迹，并摘录文中词句，描述出寻月所见以及孩子们心理的发展变化的词语 ①寻月踪迹：屋内盼月→镜中看月 → 院中望月→杯中“饮月” → 河中寻月→眼瞳见月 →沙滩议月 ②心理变化：镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望 ”听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家由“ 羡慕”而生“嫉妒 ”，不由得“ 争执了起来”听奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，大家“越发觉得奇了 ”后来，孩子们又在河中、瞳中找到了月亮，“原来月亮竟是这么多的”，一番议论之后，大家“都觉得很满足 ” 小结：为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义） 明确：月迹可以理解为月亮的运行轨迹 ，也可以理解为孩子们的心理边变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。 五、??精读品析： 本文充满童心童趣，不仅仅体现在“寻月亮”这件事上，更体现在语言表达上，请大