李怿青教学设计《Unit2Ill help to clean up the city parks SectionA1a-2d.》.docVIP

附件4： 《Unit2 SectionA1a-2d》教学设计 课程名称 《Unit2 SectionA1a-2d》 授课人 李怿青 学校名称 陆川县清湖镇初级中学 教学对象 八年级下册 科 目 英语 课时安排 1课时 一、教材分析 谈论志愿者帮助别人的方式，表达向别人提供帮助的意愿。听力训练和对话练习是完成教学目标的主要方式，学生通过听力和对话来掌握本课时的重点单词、短语、句型和语法。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标： 1、知识与能力：学会情态动词could表建议的用法以及动词不定式的用法。 2、过程与方法：采用视频导入法，播放公益短片，使学生意识到公益事业的重要性和帮助他人的社会责任感，为接下来的教学打好基础。 3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，乐于助人，热心公益的价值观。 教学重点：学生准备：教师准备：’ll help to clean up the city parks. 重点词汇： 重点语法： volunteer, notice, lonely, 1.谈论志愿工作 used to, cheer up, clean up , 2.could do sth “可以做…” put off, call up , give out , come up with 3.will do sth “将要做…” 七、课后反思 本节课是熟悉话题，学生可以走出课堂，到校园外的社会中进行调查，发现一些社会问题，如：环境污染、孤寡老人无人照顾、留守儿童教育问题等。发现问题之后，再进行分析，并提出合理建议。这是一种探究性的学习，将学生的学习从课堂延伸到课外，培养学生的综合素质。探究的过程也就是学生探索发现问题，并积极思考解决问题的体验过程。在该项目的活动中，学生能够更加深入地了解我们周围的社会环境，也能够在调查研究、发现问题、动手操作、表达观点、与人交流等系列活动中获得知识的积累，以及能力素养的提升。在教学课程中，用公益短片和问题导入新课，让学生感到轻松愉悦，同时也熟悉了以前所学过的一些基本词汇，有助于本节课教学。然后通过丰富的教学图片和自由想象让学生充分掌握新单词，也为后面学习志愿工作的表示方法奠定了基础。听力训练和对话练习给学生提供充足的听力和口头练习，引导学生运用目标语言谈论志愿工作和建议。