义务教育2012-高中数学3.1.1课时同步练习新人教A版选修2-1.docVIP

第3章 3.1.1 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．在平行六面体ABCD－A′B′C′D中，与向量的模相等的向量有(　　) A．7个　　　　　　　　　　　 B．3个 C．5个 D．6个 解析：　||＝||＝||＝|C| ＝|B|＝||＝||＝||. 答案：　A 2．在空间四边形OABC中， ＋－等于(　　) A． B． C． D． 解析：　＋－＝O－＝＋＝. 答案：　C 3.如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，下列各式中运算结果为向量的是(　　) ①(＋)＋； ②(＋)＋； ③(＋)＋； ④(＋)＋. A．①③ B．②④ C．③④ D．①②③④ 解析：　①(＋)＋＝＋＝； ②(＋)＋＝＋＝； ③(＋)＋＝＋＝； ④(＋)＋＝＋＝. 答案：　D 4.如图所示，在平行六面体A1B1C1D1－ABCD中，M是AC与BD的交点，若＝a，＝b，＝c，则下列向量中与相等的向量是(　　) A．－a＋b＋c B.a＋b＋c C.a－b＋c D．－a－b＋c 解析：　＝＋＝＋(＋) ＝c＋(－a＋b)＝－a＋b＋c. 答案：　A 二、填空题(每小题5分，共10分) 5．已知正方形ABCD的边长为1，＝a，＝b，＝c，则|a＋b＋c|等于________． 解析：　|a＋b＋c|＝|＋＋|＝|2|＝2. 答案：　2 6.在直三棱柱ABC－A1B1C1中，若＝a，＝b，＝c，则＝________.(用a，b，c表示) 解析：　＝－＝－(＋) ＝－a＋b－c. 答案：　－a＋b－c 三、解答题(每小题10分，共20分) 7.如图所示，在长、宽、高分别为AB＝3，AD＝2，AA1＝1的长方体ABCD－A1B1C1D1的八个顶点的两点为始点和终点的向量中， (1)单位向量共有多少个？ (2)试写出模为的所有向量． (3)试写出与相等的所有向量． (4)试写出的相反向量． 解析：　(1)由于长方体的高为1，所以长方形4条高所对应的，，，，，，，这8个向量都是单位向量，而其他向量的模均不为1，故单位向量共8个． (2)由于这个长方体的左右两侧的对角线长均为，故模为的向量有，，，，，，，共8个． (3)与向量相等的所有向量(除它自身之外)共有， 及3个． (4)向量的相反向量为，，，. 8.在空间四边形ABCD中，G为△BCD的重心，E，F分别为边CD和AD的中点，试化简＋－，并在图中标出化简结果的向量． 解析：　∵G是△BCD的重心，BE是CD边上的中线， ∴＝， 又＝(－) ＝－ ＝－＝， ∴＋－ ＝＋－＝. 尖子生题库☆☆☆ 9．(10分)在四棱锥P－ABCD中， 底面ABCD是正方形，E为PD中点，若＝a，＝b，＝c.试用a，b，c表示向量. 解析：　＝(＋)＝(＋＋) ＝(－＋－－) ＝－＋ ＝a－b＋c. 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此