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基于ISM经管类大学生创新能力影响因素分析 　　摘 要：在实地调研武汉市自主创新示范区部属七所大学的基础上，从系统工程的角度分析经管类大学生创新能力问题。对系统要素进行分析后，利用ISM探索经管类大学生创新能力影响因素间的相互关系，得到其递阶结构模型图，并通过对模型的探究对主要影响因素进行详细分析。 　　关键词：自主创新示范区；创新能力；影响因素；ISM 　　中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号2014 　　1 武汉市自主创新示范区部署大学经管类大学生创新能力概况 　　2007年，教育部正式实施“十二五”大学生创新创业训练计划；2012年，教育部又实施“高等学校创新能力提升计划”，以科技为核心的综合国力的较量使大学生创新能力的培养愈来愈重要。而对于湖北省来说，继武汉东湖新技术产业开发区成为我国第二个国家自主创新示范区后，以光电子信息为主导，生物、环保、电子等产业为支柱的高新技术产业集群逐步形成。要使武汉市充分利用资源和优势成为中部崛起进程中的领头羊，就必须培养创新型人才以实施自主创新战略。而经管类大学生涵盖面大、涉及领域广，在依靠经济决策和科学管理支撑的各个产业领域中发挥着主导作用。但自主创新示范区部属的武汉大学、华中科技大学等7所211工程大学在经管类大学生创新能力方面明显存在市场化经营倾向，再加上现代社会文化生产的功利性，使得本科经济管理类教育错位，这必然会影响国家和地区自主创新战略的实施。 　　2 经管类大学生创新能力影响因素的ISM 　　2.1 解释结构模型概述 　　解释结构模型（interpretive structural modeling，ISM）法，是1973年由美国Warfield教授为研究复杂的社会经济系统问题而开发的，它是通过各种创造性技术，提取问题的构成要素，利用有向图、矩阵等工具和计算机技术，对要素及其相互关系等进行处理，最后用文字加以解释说明，明确问题的层次和整体结构，是结构模型化技术的一种。其特点是将复杂的系统分解为若干子系统要素，利用人们的实践经验知识和计算机的辅助，从而最终构建一个多级递阶的结构模型。 　　2.2 构建经管类大学生创新能力ISM 　　2.2.1 经管类大学生创新能力影响因素的确定 　　根据ISM模型的要求，本课题组对七所部属大学的经管类学生进行了调查，并结合当前对创新能力的文献研究，确定了10个影响经管类大学生创新能力的主要因素建立ISM模型。分别是S1（独生子女环境）、S2（社会就业压力）、S3（经济发展速度）、S4（经济环境稳定性）、S5（学校教学方式）、S6（专业课程体系）、S7（长辈影响）、S8（创新平台提供）、S9（不确定性规避）、S10（个人主义和集体主义）。 　　2.2.2 解释模型构建 　　（1）建立邻接矩阵A。 　　由任课教师1名、学校创新训练营领导1名及7名不同经管类高校的大学生组成专家小组，分析各影响因素间的相关关系，建立各因素间的邻接矩阵A（“1”表示要素SSi与SSj间存在二元关系，“0”则表示不存在二元关系）。 　　A=0011110000 　　0000100000 　　0001100000 　　0010110000 　　0000010000 　　0100100000 　　0011110000 　　0000000000 　　0000000001 　　0000000010 　　M=1111110000 　　0100110000 　　0001111000 　　0111110000 　　0100110000 　　0100110000 　　0000000100 　　0000000111 　　0000000110 　　（2）写出可达矩阵M。 　　根据可达集合公式求出可达集合，得出可达矩阵M。 　　（3）区域和等级划分。 　　根据各影响要素的可达集R，先行集A，共同集C和起始集B将可达矩阵M划分为四个区域，变为对角矩阵。然后找出整个系统要素集合的最高级要素后将其去掉，再求剩余集合的最高级要素，依次类推，将可达矩阵变为区域三角矩阵M（L）： 　　M（L）=S 　　S2 　　S5 　　S6 　　S3 　　S1 　　S7 　　S8 　　S9 　　S100100110〖|〗 　　0100110 　　0100110 　 　　0111110 　　1111110〖-〗 　　100 　　0111 　　〖8〗111 A′=S2 　　S3 　　S1 　　S8 　　S9000〖|〗 　　0000 　　110〖-〗 　　00 　　010 　　（4）提取骨架矩阵。 　　检查各层次中的强连接要素，