课题：第6讲函数的奇偶性.doc

课　题：第6讲　函数的奇偶性 课程学习目标　学习自主化 了解函数奇偶性的含义，能用定义判断一些简单函数的奇偶性。 ▓知识梳理与理解 第一层级学习目标 ※基础知识梳理 知识系统化。系统形象化 读记教材交流 1．奇、偶函数的概念 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，如果对于任意的x∈A，都有 ，那么称函数y＝f(x)是偶函数． 如果对于任意的x∈A都有 ，那么称函数y＝f(x)是奇函数． 奇函数的图象关于 对称； 偶函数的图象关于 对称． 2．函数奇偶性的性质 (1)奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性完全 ；偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反． (2)在公共定义域内 ①两个奇函数的和是奇函数，两个奇函数的积是 ； ②两个偶函数的和、积都是 函数； ③一个奇函数，一个偶函数的积是 函数． (3)若f(x)为偶函数，则f(－x)＝f(x)＝f(|x|)． (4)若奇函数f(x)定义域中含有0，则必有 . f(0)＝0是f(x)为奇函数的既不充分也不必要条件． (5)既奇又偶的函数有无穷多个(如f(x)＝0，定义域是关于原点对称的任意一个数集)． 3．周期性 (1)周期函数：对于函数y＝f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的任何值时，都有f(x＋T)＝ ，那么就称函数y＝f(x)为周期函数，称T为这个函数的周期． (2)最小正周期：如果在周期函数f(x)的所有周期 中 的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期． 基本问题交流 知识问题化。问题层次化 1．(2011·镇江调研)若函数f(x)＝(x＋a)3x－2＋a2－(x－a)·38－x－3a为偶函数，则所有实数a的取值构成的集合为________． 2．(2011·南通调研)对于定义在R上的函数f(x)，给出三个命题： ①若f(－2)＝f(2)，则f(x)是偶函数； ②若f(－2)≠f(2)，则f(x)不是偶函数； ③若f(－2)＝f(2)，则f(x)一定不是奇函数．其中正确命题的序号为________． 3．(2011·泰州学情调查)若f(x)是偶函数，且当x∈[0，＋∞)时，f(x)＝x－1，则f(x－1)＜0的解集是________． 4．(2011·泰州学情调查)已知周期函数f(x)是定义在R上的奇函数，且f(x)的最小正周期为3，f(1)＜2，f(2)＝m，则m的取值范围为________． 5．(2011·盐城检测)设f(x)是定义在(－1，1)上的偶函数，在(0，1)上增，若f(a－2)－f(4－a2)＜0，则a的取值范围为________． ▓技能应用与拓展 第二层级学习目标 ※重点难点探究 技能系统化。系统个性化 能力技能交流 【例1】?判断下列函数的奇偶性． (1)f(x)＝＋； (2)f(x)＝(x－1) ； (3)f(x)＝. 【例2】?(1)已知f(x)是R上的奇函数，且当x＞0时，f(x)＝x2－x－1，求f(x)的解析式； (2)设a＞0，f(x)＝＋是R上的偶函数，求实数a的值； (3)已知奇函数f(x)的定义域为[－2，2]，且在区间[－2，0]内递减，求满足f(1－m)＋f(1－m2)＜0的实数m的取值范围． 例3】?设f(x)是定义在R上的奇函数，且对任意实数x，恒有f(x＋2)＝－f(x)，当x∈[0，2]时，f(x)＝2x－x2. (1)求证：f(x)是周期函数； (2)当x∈[2，4]时，求f(x)的解析式； (3)计算f(0)＋f(1)＋f(2)＋…＋f(2 011)． 课程达标检测 方法能力化。能力具体化 1、 判断下列函数的奇偶性． (1)f(x)＝x2－|x|＋1，x∈[－1，4]； (2)f(x)＝log2(x＋)． 2、 已知偶函数f(x)在区间[0，＋∞)上单调递增，则满足f(2x－1)＜f的x的取值范围是________． 3、 已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x＋2)＝－f(x)，则f(6)的值为________． 个性化再处理： ⑴教学流程 ⑵变式拓展 ⑶归纳总结 ⑷教学反思 学习感悟： 临泽中学导学案　高二 年级数学（文科）学科　2013年 月 日　主备人：张爱华　审核人：周荣松 　　　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　　　　使用日期：