教研总结---许才福.docVIP

利用教研科研平台，提升语文教师素养，提高教学质量 肥东县中众兴中学 许才福 二○一○年十月 众所周知教研是教育教学的生命。然而现状令人堪忧，这项活动只是流于形式，大家各自为阵，忙于自己小圈子。加之升学压力大，只是整天忙于大量的训练中，特别是高、初三毕业班，几乎没有什么教研活动。在农村中学这一现象更为突出。本人从担任教研组长以来一直不断的探索实践着，努力改变这一局面，并初见成效，形成了一个良好的教研氛围。下面就将我们的做法说一下。 一、制定切实可行的计划，不定期检查，重落实。 计划的制定是此项工作得以健康有序开展的前提保证。计划的制定一定要结合本年级语文学科特点、学校教学资源情况、学生的实际学习情况，要符合新课改精神，不能好高骛远不切实际。我们每学期每人都要填写个人教研计划单，汇总后再根据年级组人员的多少确定教研内容，尽量做到每人每期都能有教研活动。计划制定后就要抓落实，这一步是我们教研的核心。我们主要结合年度考核、年终教学评比来抓落实，这样他就不得不做，形成习惯后就好开展工作。否则此项活动只会流产。 二、努力学习先进教育理论，武装我们的理论水平，以便于在教研时能有新理念新做法。 我们每位老师都要订一份专业杂志，如《中学语文教学参考》、《语文学习》、《语文教研》等，供老师自学。每月自学后皆要写一份学习心得交流。除此之外我们还安排集中学习（每月中旬星期四的下午课外活动），共同探讨。积极鼓励老师总结经验撰写论文参加各级教学论文评比。以上所有材料都归档，以便考核。我们只要有外出学习机会都会派人参加，自新课改以来凡是我们有能力参加的各级培训都不会失去难得的学习机会，与专家同仁学习交流。每次学习后总有新的收获，都要形成文字。我们还利用多媒体教室播放教学实况光盘学习好的教学课例。有了计划和新的理念，就要勇于实践。 三、开展形式多样的教研活动，注重实用性。 1.加强校本教研活动，开展丰富多彩的教研课，根据老师的实际水平设置不同类型课，如示范课、研讨课、观摩课等。每次教研课都有详细的记录，课后我们重评议，少说优点，多谈不足，作中肯的评价，认真填写评议表，以便教师能在后来加以改进。对新上岗或新教高年级的老师，我们采取新老教师“手拉手”方式帮扶结对，制定详细辅导计划，如实记录辅导情况，在各方面给予指导，尽量能在很短时间内让他们适应本职工作，少走弯路。我们主要采取随堂听课的方式给予现场指导，另外也安排时间集中进行问题讨论，共同学习。在每学期我们要求老师听不少于10节课，尽量听语文课，也可听其他教研组老师的课，学习他人先进的教学艺术。1学年至少上一节公开课。 2.利用教学大奖赛机会检验我们的教研成果。有大奖赛，全组成员群策群力共同研究课本，设计教学方案，制作课件，多方位给予参赛者指导。如近期就推荐两位年轻有为老师参加县“教学能手”比赛。若能获奖给予一定奖励，激发热情。 3.整合年级组师资力量，加强集体备课。我们在教学某一单元课文时，提前一周要求每位教师设计整个单元教案学案，共同商讨后确定最佳方案供年级组使用，这样便于统一检测学生学习情况和教师的教学效果。若确有个人的需要可自选方案，但必须报教研组审核。 4.“走出去，请进来”,加强校际间交流。仅在本校交流，教研往往会囿于老一套，走出去学习他校的先进经验，开阔视野，提升自己。我们每年有一至二次到外集中学习。把它校一些具有先进教学经验的老师请进来，与我们的老师交流，给我们作现场辅导。这样更容易学习他人经验，为我们教学服务。它山之石，可以攻玉。 5.组织形式多样的评比活动，展示我们的教研成果，尽显语文教师的素养。如书法、演讲、朗诵、教学设计、课件制作等。每次活动都安排专人负责，设置一定奖项。此项活动可结合口语交际课和一些探究话题进行，配合学校政教部门参加各类演讲、推广普通话等比赛。通过活动，我们能激发老师热情，有了激情教研活动就不会流于形式。 6.创办校刊《夏禾》，利用这个平台展示教研成果。此刊是我组在2004年接办的，至今已出了36期。每期都安排有定人审稿编辑，轮流主编。大家比着干看谁出的那一期好。在刊物里老师尽显身手，学生也可展才华。借助此刊我们发现了一批写作能力强的学生，把其作品推荐到一些刊物上发表。这样我们的作文教学就有了很好的练习展示平台。每学年结束后我们都要统计本组这一年来所有的教研成果，精心设计后利用橱窗展示。 7.积极参与校本教材编写。利用有限的教学资源开展我校校本教材研究。这项工作才刚开始，有待后期作总结。 四、拓展教研范围，适应新课改的要求。 新课程改革对我们老师的要求更高，不仅要上好必修与选修课，还要开展各种探究活动等。所有这些要求我们不能停留在原地踏步，要勇于探索，不能“穿新鞋，走老路”。为此我们深入开展了“中学语文语法”、“唐诗宋词鉴赏”、“古代散文赏析”、“古典名著导读”等讲座。