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在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法 【摘要】：传承传统文化是当代语文教师义不容辞的责任。本文从三个方面阐述了在初中语文教学中传承传统文化的途径和做法:一是以语文教材为立足点,挖掘传统文化内涵;二是以课堂教学为主阵地,渗透传统文化教育;三是以课外活动为突破口,提高传统文化素养。 【关键词】： 初中语文教学 传统文化传承 途径 方法中华民族有着五千年悠久的历史,我们的祖先给我们留下了博大精深的中华文化。然而,由于种种的历史原因,导致传统文化的传承出现了明显的断层,当代中学生对传统文化知之甚少,古文化常识严重不足,民族精神、传统美德严重缺失。针对这种现象,《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”它兼顾语言与文化的层面，阐释了语文是语言和文化的综合体，它既有工具性又有人文性。语文是民族文化的载体，而民族优秀传统文化是语文的灵魂。这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执教材的语文教师，应该义不容辞地担当起这一历史使命。 语文教师应该在语文教学中使学生感受中华民族的优秀文化，激发起热爱祖国的情感。使之在祖国