浙教版小学信息技术下教学计划.docVIP

六年级下教学计划 ?虹一小?? 信息技术????? 学科教学计划 执教者 ? 制定时间 ?2015年3月5日 全册教材分析 ? ? 在小学开展信息技术学习，可以为学生利用信息技术开展各科学习、探究活动乃至终身学习奠定良好基础；可以从小培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能、信息素养和技术创新意识。六年级学生已经学习了计算机绘画、文字处理、多媒体制作、网络应用等基础内容，也具备了一定的逻辑思维能力，为了进一步培养学生利用信息技术中和解决问题的能力，使学生具备初步的计算思维和创新能力，本册教科书安排了三个相对独立的单元：“学习小助手”、“Scratch趣味编程”“与机器人零距离”。 利用信息技术中和解决问题的能力，包括软件的综合应用、完成综合性的任务，也包括如何学习使用一个新软件解决问题。 第一单元学习小助手，共五课。本单元从文字处理、表格数据处理、多媒体信息处理以及新软件的学习与使用等角度出发，安排了五个综合性的主题任务。 第二单元Scratch趣味编程，共五课。按照认识软件功能与界面、顺序结构、循环结构以及分支结构的顺序组织安排。 第三单元与机器人零接触，共有五课。前面两课侧重介绍机器人的基础知识，后三课围绕三个递进的机器人主题任务展开学习，尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。 教学总目标 ? 1、利用信息技术综合解决问题的能力，包括软件的综合应用、完成综合性的任务，也包括如何学习使用一个新软件来解决问题。 2、通过Scratch的学习，培养学生运用计算机解决问题的能力的重要途径，也是培养学生严谨的逻辑思维创新能力的载体。 3、通过任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。 4、通过机器人的学习，体验信息技术的发展给社会、生活带来的影响和变革。 教学重难点 ? ?教学重点：1、软件的综合应用。 2、Scratch。 3、机器人基础知识的学习。 教学难点：灵活运用各种软件制作作品以及编程。 学生学情分析 ? ? 六年级总共9个班，本学期我将担任6、7、8、9四个班级共有学生近200人的信息技术。学生对信息技术课的兴趣很高，热情很大。六年级学生学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想。六年级学生已经学习了计算机绘画、文字处理、多媒体制作、网络应用等基础内容，也具备了一定的逻辑思维能力。。 考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对应用软件的综合运用，让学生能非常熟练运用学过的软件来解决实际问题，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 从学生的学习态度来看，大部分学生对以前所学知识掌握比较牢固，有一定的观察、理解、想象、思维能力。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 具体措施 ? 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。 周次 起讫日期 教学内容 教时 执行情况 1 3月2日—3月8日 ?始业教育 ?1 ? 2 3月9日—3月15日 ?第6课 初识Scratch ?1 ? 3 3月16日—3月22日 ?第7课 角色对话 ?1 ? 4 3月23日—3月29日 ?第8课 载歌载舞 ?1 ? 5 3月30日—4月5日 ?第9课 键盘触发 ?1 ? 6 4月6日—4月12日 第10 创编游戏 ? ? 7 4月13日—4月19日 ?第11课 认识机器人 ?1 ? 8 4月20日—4月26日 第12课 走进机器人 ?1 ? 9 4月27日—5月3日 ?第13课 机器人邮递员 ?1 ? 10 5月4日—5月10日 ?第14课 机器人导游 ?1 ? 11 5月11日—5月17日 ?第15课 机器人卫士 ?1 ? 12 5月18日—5月24日 第1课 制作电子小报 ?1 ? 13 5月25日—5月31日 ?第2课 设计“房间” ?