浅析中专学校英语教学中“分层教学”应用.docVIP

浅析中专学校英语教学中“分层教学”应用 　　目前，我国的英语教学仍然存在教师“满堂灌”的现象，这对于培养学生的英语运用能力，大面积提高英语教学质量极为不利。大部分中专学校学生来源于农村，学生层次更是参差不齐。这就要求教师在不增加学生学习负担的前提下，通过一定的行之有效的措施，来提高英语教学效率，使学生可以学习掌握更多的英语知识。 　　中专学校英语教学“分层教学” 　　一、英语教学中“分层教学”的必要性 　　1、中专学校英语教学现状随着我国高等教育的迅猛发展，中等中专学校英语教学面临严峻挑战。究其原因主要表现在以下几个方面：首先，中专学校学生文化基础差，英语底子薄，知识系统性不足，中学英语教学大纲要求的词汇和语法知识也没有掌握好，有些同学甚至连26个英文字母都不会写。其次，中专学校学生厌学情绪严重，他们渴望得到好的学习成绩，却懒于付出实际行动，简单的不屑于学，难的学不会。面对这种现状和原因，不难发现：同样的教学方式在不同的学生身上产生了不同的教学效果。为照顾到各个层次学生的需求，中职英语教学有必要开展分层教学。 　　2、分层教学的理论根据所谓“分层次教学”，就是教师在学生知识基础 　　智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学，遵循因材施教原则，有针对性地对不同类别的学生选择相应教法、布置不同作业，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，从而