《校园一角》习作教学设计Microsoft Word 2007 文档.docxVIP

《校园一角》习作教学设计石嘴山市第十五小学郭娟教材分析： S版教材三年级上册《百花园四》习作的主要内容是写“介绍一种花”。编者意图是让三年级学生对自己所熟悉的花，训练观察，学习表达。对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“表达”都是作文的难点。因此我在教学时就注意引导学生初步学习观察与表达的基本方法学情分析：三年级学生的读写能力正处于起始阶段，再加上他们没有养成有序的观察能力，谈及秋天常常无话可说，不能深刻感受到秋天景物的特点，所以要逐步培养学生的观察能力，让学生按一定的顺序去观察、体验，并抓住景物的特点来说来写。我让学生积累有关秋天的词、句、诗，来丰富学生的写作内容，提高习作教学的有效性。教学目标：1.引导学生按一定顺序，抓住校园的一处景物特点有目的进行观察，并按一定的顺序写下来。2.指导学生仿照本组课文写法，把校园景物的特点写具体，语句要通顺。3.培养学生写作文的兴趣，感受校园的美好，加深对校园的喜爱之情.教学重难点：重点：按一定的顺序说出校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。难点：展开合理的想象，能运用比喻、拟人等到修辞手法把景物写生动教学方法：本节课主要采用引导观察、听一听、说一说、看一看、讲一讲的教学主线，采用自主、合作、探究的教学方法，运用“观察方法和语言”两种迁移方法，带领学生走进校园，观察校园，体验校园，描绘校园，表达感受，既激发学生的写作兴趣，又为