《三国演义》阅读指导课教案.docVIP

课外阅读《三国演义》指导课教案 教学目的： 1、让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2、培养学生语言文字的积累能力、表达能力；培养他们表演方面的才能以及客观地分析人物的能力。 3、通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。 4、进一步让学生知道课外阅读的方法，并能积极主动地投入课外书的阅读，学会查阅资料，认真做笔记。 课前准备： 1、学生自主阅读《三国演义》 2、电视剧《三国演义》的片断。（赤壁之战、三顾茅庐） 活动过程： 一、激趣导入 二、汇报成果： 1、《三国演义》的作者是谁？它是我国的四大名著之一，还有三大名著及其作者你知道吗？ 2、“三国”指哪三国？各国的主要人物是谁？ 3、简述作品的主要内容 4、在众多的人物中，谁给你留下最深的印象？请评头论足。 3、来自三国的故事很多，你知道吗？请讲述其中的一个。 4、“三十六计”你知道吗？在这部作品中运用了许多计策，请例举几个出来。 5、下列歇后语的来历你们知道吗？不知道的课后还要继续阅读。 张飞穿针_______粗中有细、大眼瞪小眼 曹操败走华荣道______不出所料、不幸中的万幸 诸葛亮大摆空城计_______化险为夷、有惊无险 关羽走麦城______骄兵必败、最后一着 徐庶进曹营______一言不发、身在曹营