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《一去二三里》一、教学目标　　1、认识15个字，会写3个字。认识笔画“一”。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、初步感受童谣中所表现的景色美。　　二、教学重点　　重点：认字和写字。　　三、教学方法　　知识闯过法、以读代讲法　　四、教具准备　　课文插图、生字卡片、数字卡片。　　五、课时安排 2课时　　第一课时　　一、谈话导课　　1、谈话：前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。　　2、出示课题：今天我们学习识字1。3、学生读课题。这篇课文讲的是什么呢？请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。为了很好的学习这篇课文，我们来用闯过的方法学习，看谁能过关，好不好？二、讲授新课老师设了三关。第一关：初读课文。　　1、师范读课文。　　2、你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音。（重点强调“一”和“亭”的读音。）（“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”；有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。）3、学生自由读课文，学生闯关。（1）个人闯关：个别朗读。（2）男女闯关：男女比读。4、看图说话　　（1）谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。　　（2）（出示挂图）图上画着两个小朋友，他们走了几里路来到这里。这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。（这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。）（3）图文结合，引导学生说说图上的小朋友看到了什么？并在图上找到烟村、亭台、花。（A）什么是“亭子”呢？这就是“亭台”，也叫亭子。你在哪儿看到过亭子吗？它有什么用？（亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。）（B）有几户人家在做饭，煮饭的炊烟绕着整个村子，所以诗人就把村子称为“烟村”。（C）盛开的红花点缀着村庄，使村庄变得更美了。　　多美的山村呀！村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就象在神话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽。远处还有粉红的桃花。粉红的桃花点缀在村庄中，使小村庄变得更美了！　　(4)、生练读　　你觉得这样的景色怎么样？（美）就请大家带着这样的心情美美的读一读这首诗。　　第二关：认读生字　　1、谈话：同学们读得都不错。下面老师请同学们看一幅画。　　2、出示课文插图2。图上画的谁？他们在干什么？你还发现了什么？（每一位小队员衣服上的号码都对应我们今天学的一个生字。）下面请同学们拿起铅笔把课文再读一遍，一边读，一边用铅笔把生字画出来。（对照板书）　　3、自己读生字，读准确后，再把它读给同桌听。　　4、开始闯关。　　（1）全班抽读生字卡片。（闯关成功）（2）个别抽读。（闯关成功）谈话：我们自己学了生字，也知道了我们今天的十个生字是表示数字的汉字。下面，老师要让同学们来做一个“找朋友”的游戏，看看同学们是不是真的记住了他们。　　3、做游戏：找朋友。连线：找出相应的数学数字。第三关：写字　　1、出示田字格，讲解。　　2、出示：一、二、三。师示范写，学生观察：老师写字的笔顺怎样？　　3、教学笔画“一”（横）。　　4、指导学生先描红，发现字的特点。　　5、学生在生字本上练习。三、总结。四、作业布置。板书：