六年级上册艺术教案设计.docVIP

全册教学进度 周次 内 容 第一周 第一单元《节日庆典》 第二周 第一单元《节日庆典》第二单元《民间玩具》 第三周 第二单元《民间玩具》 第四周 第二单元《民间玩具》 第五周 第三单元《儿童剧场》 第六周 第三单元《儿童剧场》 第七周 第三单元《儿童剧场 第八周 第四单元《古埃及文明》 第九周 第四单元《古埃及文明》 第十周 第五单元《我们爱和平》 第十一周 第五单元《我们爱和平》 第十二周 第五单元《我们爱和平》 第十三周 第六单元《姥姥门前唱大戏》 第十四周 第六单元《姥姥门前唱大戏》 第十五周 第七单元《艺术家的故事》 第十六周 第七单元《艺术家的故事》 第十七周 第七单元《艺术家的故事》 第一单元 节日庆典 教学内容： 画画节日 教学目标： 1．通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会节日带给人们的快乐和希望。 2．启发学生在欣赏有关节日情景的基础上 ,尝试用剪贴、绘画等美术方式将自己喜欢的节日有创意地表现出来。 教材分析： 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会节日带给人们的快乐和希望。 教学难点：用剪贴、绘画等美术方式将喜欢的节日有创意地表现出来。 课时安排：2课时 ? 课题：广场大联欢 教学内容： 画画节日 教学目标： 1．? 能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对节日的感觉 , 在制作或绘画过程中 , 能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。 2．? 能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。 教学准备： 教师准备：节日录像各种节日的资料图片等。 学生准备：节日照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画报纸等。 教学过程： 第1课时 活动一、激趣导入 同学们，大家觉得过节好玩吗？哪些节日给你留下了深刻的印象？ 在过节的时候，你们都干了些什么，能说给我们大家听一听吗？ 大家过几节的时候一定去了许许多多的地方，但是都有没有留心观察呢？现在老师就要提一个问题，看看大家在玩的时候有没有用心去玩！ 大家有没有发现，在我们过节的时候，好像都和平常不一样了？ 有哪些不一样？ （大街上的气氛不一样，人们穿的衣服不一样，人们的心情不一样，脸上的表情不一样，家里的布置不一样，城市里的各种布置也不一样） 正是这些不一样，才是我们感觉到了有节日的气氛。那么这些不同是怎样来影响我们，让我们觉得充满了节日的气氛呢？让我们来看看录像。 活动二、尝试体验 1.（教师出示节日录像，学生欣赏） 2.录像看完了，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？ （主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）（同时板书） 现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从什么地方产生的。那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？ 3.（学生陈述） ?活动三、示范 1.请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。 2.我们今天要学习的内容就是用我们的画笔来表现节日的气氛，请大家翻开书第8页。 （带学生欣赏书上的各种节日的场面和其它的小朋友表现的节日场面） ?活动四、运用 我们今天的作业就是要求大家用手中的颜色来表现节日的气氛，今天进行起稿的工作。（学生练习） ?活动五、体验 1.出示较出色的画稿，布置下节课所需的工具。 （教师展示优秀学生的画稿，进行分析） 2.分析的着重点：画面的构图、布局、用色、内容 第2课时 教学内容： 白雪公主 卖火柴的小女孩 说谎的孩子会长长鼻子 教学目标： 1．通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生感受儿童剧场的艺术魅力。 2．启发学生在欣赏儿童剧的基础上 ,尝试用剪贴、绘画等美术方式将自己喜欢的儿童剧有创意地表现出来。 教材分析： 在中国革命战争时期，一些红色经典儿童剧曾经风起云涌，为传播爱国主义教育及文化起到了功不可没的巨大意义。但是，进入90年代的多媒体时代以来，儿童剧作为一种较为单一的视听形式的艺术，没有及时补给新时代的艺术需求，却被淡忘出历史的舞台。童话故事是儿童知识的一个来源。是儿童借以认识社