(秋)九年级数学上册 圆学案 (新版)新人教版.docVIP

圆 【学习目标】 1理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念． 2能初 【学习重点】 圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的理解． 【学习难点】 圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的区别与联系．情景导入　生成问题 1．你能说出生活中的圆形实例吗？(至少三个) 答：生活中的圆形实例有：光盘、铁饼、硬币等． 2为什么人们把车轮做成圆的呢？ 答：圆有这样一个特性：圆心到圆周上任意一点的距离都是相等的这个相等的距离叫做半径．因此人们把车轮做成圆形的并使车轴通过圆心当车轮在地面上滚动时车轴离开地面的距离就总是等于车轮半径那么长这样行驶起来才会平稳． 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材～P例1以上的内容完成下面的内容： 如图在一个平面内线段OA绕其中的一个端点O旋转一周另一个端点A所形成的图形叫圆．O叫做圆心线段OA叫做半径以点O为圆心的圆记作“读作“圆O”．即圆心决定位置半径决定大小． 从画图的过程可以看出： (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r)； (2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 归纳：圆心为O半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合． 范例：如图在四边形ABCD中＝∠DCB＝90则A四个点是否在同一个圆上若在说出圆心的位置并画出这个圆． 解：A四个点在同一个 连接BD取BD的中点O连接OA ∵∠DAB＝∠DCB＝90 ∴OA＝OC＝ 即OA＝OB＝OC＝OD. 四个点在以BD的中点为圆心长的一半为半径的圆上． 画图略． 【自主探究】 阅读教材例1以后完成下面的内容： 归纳： (1)连接圆上任意两点的线段叫做弦；经过圆心的弦叫做直径； (2)圆上作意两点间的部分叫做弧；圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧每一条弧都叫做半圆； (3)大于半圆的弧叫做优弧；小于半圆的弧叫做劣弧；能够重合的两个圆叫做等圆；在同圆或等圆中能够互相重合的弧叫做等弧． 范例：如图所示以O为圆心的圆记作圆中有条直径记作直径AC、直径BD；圆中有条弦记作弦、AD、AC、BD；圆中劣弧有4条记作、，；圆中以B为一个端点的优弧有条记作． 【合作探究】 仿例：如图在⊙O中是直径三点分别在⊙O上则： (1)AB是过圆心O的弦； (2)OC＝OD＝OE； (3)，＝； (4)弦CD所对的弧有． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　圆的定义 知识模块二　圆的有关概念 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1点P到圆上各点的最大10cm，最小距离为8则此圆的半径为(　　) ．或1．无法确定 2已知A是半径为6的圆上的两个不同的点则弦长AB的取值范围是 3．已知如图为⊙O的半径分别为OA的中点．求证：AD＝BC. 证明：∵OA为圆的半径 ∴OA＝OB. 分别为OA的中点 ∴OC＝OD. 又∵∠AOD＝∠BOC ∴△AOD≌△BOC(SAS)． ＝BC. 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________