深圳市园林设计装饰工程有限公司30周年庆典的年会主持稿1.docVIP

深圳市园林设计装饰工程有限公司30周年庆典的年会主持稿1.doc

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深圳市园林设计装饰工程有限公司30周年庆典的年会主持稿1

入场准备 【幕控】1.屏幕换上年会图片 【幕控】2.播放预开场音乐 1、场外来宾合影留念 2、场内来宾签字留念 3、场内引导来宾就座 暖场(请大家尽快入座并保持安静,把手机调至静音或者振动,选一个舒适的坐姿,放松您的心情,我们的年会马上就要开始了。) 开场仪式 男:歌声袅袅辞旧岁 女:舞姿翩翩贺新春 男:新的一年,新的征程! 女:新的祝福,新的期待! 男:尊敬的各位领导、各位嘉宾 女:亲爱的朋友们 合:大家晚上好! 男:这里是深圳市园林设计装饰工程有限公司30周年庆典暨答谢晚宴现场,我是主持人谢奕均 女:我是主持人陈玉华,很荣幸能够担任贵公司的答谢晚宴主持人,我们祝愿贵公司在新的一年里宏图大展、喜气洋洋! 男:回首2014,我们满怀豪情 女:展望2015,我们重任在肩! 男:刚刚过去的2014年,是公司承前启后、继往开来的一年,30年的风风雨雨,30年的艰苦奋斗,铸就了深圳的园林的品牌,也成就了我们。 (希望是对过去三十年的总结) 女:成功伴着艰辛,收获伴着汗水。在充实忙碌的每一天里,我们迎来了崭新的2015年! 女:一路的风雨兼程,感谢各位领导以及成员们的辛勤付出,更感谢各位来宾的鼎力支持,让我们对未来充满信心! 男:现在,请允许我隆重介绍出席本次年会庆典的领导和嘉宾…… 女:感谢你们的到来! 男:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好的时光 女:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄! 男:现在,我宣布,深圳深圳市园林设计装饰工程有限公司30周年年终庆典 合:正式开始! 女:首先,让我们先一同来观看企业形象宣传片,请看大屏幕! 三、对唱《开门红》 女:看完了形象宣传片,我心中也有几分感慨,看着贵公司从无到有,从弱到强,在奋斗前行的道路上,少不了在座每一位勤勤恳恳的努力和默默无私的奉献,让我们用最热烈的掌声献给我们自己。 男:新的一年有新的憧憬,有更广阔的蓝图。在今天成立30周年这个特别的日子里,让我们一同去憧憬更美好的未来。下面,有请xxx给我们带来一首《开门红》,大家掌声有请! 致辞 男:感谢深圳大学艺术团女歌手王妍及男歌手王奇带来的《开门红》,希望贵公司也如同这歌曲一般,事业蒸蒸日上,越来越好! 女:接下来,我们有请深圳深圳市园林设计装饰工程有限公司总经理林泰兴先生致辞,大家掌声有请! 女:感谢林总 男:接下来,我们有请省风景园林协会领导杨学波先生致辞,大家掌声有请! 男:感谢杨会长 女:最后,我们用热烈的掌声有请贵宾何昉先生致辞,有请! 节目表演(DEGREE舞团) 女:感谢以上领导的致辞。下面,我们将给大家带来一段精彩的舞蹈表演,用你们热烈的掌声告诉我,大家期不期待! 男:好的,那我们话不多说,赶紧有请出我们的深圳大学DEGREE舞团带来的精彩表演,有请! 节目表演(女子乐坊) 男:十分精彩的舞蹈,感谢我们的DEGREE舞团! 女:诶,我们的表演除了精彩的舞蹈之外呢,还可以享受到由女子乐坊带来的天籁之音。xx,你想不想听听呢 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情

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