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孔子学院“旅游”特色化与中国文化软实力探讨 　　摘要：旅游孔子学院是孔子学院向特色化、高层次发展的产物，其开创了以旅游为特色开展汉语教学的新模式，丰富了中国海外孔子学院的办学内容，为中外人文交流谱写了新篇章。文化软实力是中国软实力的重要组成部分，国家文化软实力提升的路径主要依赖于统筹国内发展和对外开放，提升国家形象的国际亲和力；结合传统智慧和现代文明，扩大民族文化的国际影响力；推进文化创新和产品升级，提高文化产业的国际竞争力等方面。充分认识上述两者的内在契合性，为旅游孔子学院的建立与发展提供必要的引导、保证与约束机制，是提升我国文化软实力的有效途径。 　　关键词：旅游孔子学院；中国文化软实力；提升；路径探索 　　中图分类号：F74 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672.3198（2013）04.0067.04 　　1 引言 　　随着世界政治、经济和文化的全球化发展，跨界文化交流成为不可阻挡的必然趋势，如何提高我国文化软实力也备受关注。旅游孔子学院以鲜明的旅游特色创孔子学院发展之先河，其课程设置以旅游汉语为主，利用当地得天独厚的旅游资源，因地制宜，培养旅游方面的高级人才。因此，在旅游孔子学院建立背景下深入理解我国文化软实力的内涵及我国文化软实力提升的实现路径这一课题，对促进我国文化产业与旅游业的深度融合；增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中外友好关系；构建和谐世界等方面都有重要的理论与现实意义。 　　尽管有关国家文化软实力的话题备受关注，旅游孔子学院的建立也确实对提升我国文化软实力有着重要的作用，但从已有的“软实力”相关文献来看，研究主要涉及国际关系与战略问题研究，马克思主义与科学社会主义研究，传统文化研究等学科，在研究的方法上也主要侧重在理论研究上，从“旅游”这一视角以理论联系实践的方法来研究如何提升中国文化软实力的研究还鲜有涉及，也就无法有效地探寻发展旅游文化业与提升国家文化软实力相结合的途径和行动建议。鉴于此，本文试图从旅游孔子学院的建立入手，深入分析现阶段我国文化软实力发展的现状与不足以及旅游孔???学院的建立与提升我国文化软实力的内在关系，提出通过旅游孔子学院进一步提升我国文化软实力的对策建议。 　　2旅游孔子学院与中国文化软实力：内在契合性分析 　　2.1 旅游孔子学院的建立与发展 　　2011年4月9日，作为全球首个“旅游孔子学院”——中国矿业大学旅游孔子学院在澳大利亚宣布成立。这所旅游孔子学院是由中国矿业大学与澳大利亚格里菲斯大学合作成立的。中国矿业大学位于汉文化发源地徐州，具有悠久的历史文化底蕴，格里菲斯大学作为学校长期合作方，在旅游和酒店管理具有世界领先地位。旅游孔子学院以鲜明的旅游特色创孔子学院发展之先河，其课程设置以旅游汉语为主，利用澳大利亚得天独厚的旅游资源，因地制宜，培养旅游方面的高级人才。两校合作必将会把旅游孔子学院办出特色和办出水平，使海外孔子学院逐步形成更具特色的办学模式，开展更加丰富的办学内容，在传播我国语言和优秀文化上发挥更大的作用。 　　随着孔子学院向特色化、高层次发展以及全球第一所旅游孔子学院的建立，海外各孔子学院都竞相积极打造自身孔子学院的特色，尤其是旅游特色。海外各地孔子课堂向孔子学院的升级，孔子学院旅游特色的打造以及旅游孔子学院的建立，将更好的满足海外广大民众学习汉语、了解中国文化的需要，更好的顺应各国发展对华经贸合作、促进华人出境旅游的潮流。未来几年，会有越来越多的民众到孔子学院或旅游孔子学院学习汉语，越来越多的汉语爱好者前往中国深造或旅游，当然，也会有更多的中国游客和企业家出境观光或投资。总之，旅游孔子学院的成立以及孔子学院向旅游业的延伸具有里程碑的意义，将大大促进中国与外界在教育、文化、艺术和经济等领域的交流，还会加深中国人民与各国人民之间的相互了解、友谊与合作。 　　2.2 文化软实力的重要性与我国文化软实力发展现状 　　美国哈弗大学教授、国际问题专家约瑟夫·奈说，中国的“软实力”近年来提升很快，采取提升“软实力”的政策对中国而言是明智之举。从现有文献来看，国内学者不仅在文化软实力概念界定上有分歧，而且在文化软实力的主要资源及其构成要素方面也存在争议。在中国软实力的研究成果中，较早的是王沪宁。他提出把文化看做一种软权力，即把政治体系、民族士气、民族文化、经济体制、历史发展、科学技术、意识形态等因素看做构成国家权力的属性，并认为软权力的力量来自扩散性，一种文化广泛传播时才会产生强大的力量。文化软实力是软实力的重要组成部分，所以其概念与内涵都与软实力有着密切的关系。就文化软实力的概念与内涵来说，国内学界还没有形成定论，研究还需要继续深入下去。魏恩政、张锦认为，软实力在很大程度上就是文化软实力，文化软实力是相对于硬实力来说的，是指该国传统