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会计信息化理念下对会计教学框架思考 　　【摘要】会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求，是会计电算化的必然趋势，然而要发展会计信息化，人才培养是关键，而会计基础教育和实验教学则是人才培养的重要途径。因此迫切要求发展会计信息化教育，以满足网络经济环境对高素质人才的需求。本文分析了会计信息化教育的现状，对会计信息化理念在会计基础教育中的信息技术应用进行了分析研究，并对会计信息化实验教学体系的构建以及实验教学方式的基本框架进行了探讨。 　　【关键词】会计信息化 会计信息技术 会计实验教学体系 　　一、会计信息化是知识经济发展的必然要求，会计信息化教育势在必行 　　我国著名会计学家杨纪碗先生曾经预言：“在IT环境下，会计作为一门独立的学科将逐步向边缘学科转化。会计作为管理学的分支，其内容将不断地扩大、延伸、其独立性相对的缩小，而更体现出与其他经济管理学科相互依赖、相互渗透、相互支持、相互影响、相互制约的关系。”今天，会计学面临的挑战是，日益增长的信息需求及信息的多元性，已经完全超出了传统会计学界定的范畴，也远远超出了传统会计信息系统的目标和功能，会计信息化的实施成为必然。 　　会计信息化是采用现代信息技术，对传统会计模型进行重整，并在重整的基础上建立技术与会计高度融合的、开放的现代会计信息系统。会计信息化不仅考虑到信息技术本身的运用，更多考虑的是信息技术对会计的影响。会计信息化的关键是利用现代信息技术对传统会计进行重构和优化，建立开放的会计信息系统。这种会计信息系统将全面运用现代网络通讯技术和数据交换技术，实现资源的高度共享，同时，先进信息技术的广泛应用、信息系统的高度共享性和开放性，将使会计信息的处理与披露由传统的及时性提升为主动性和实时性。但是，从会计电算化到会计信息化的转变，决不仅仅是一个名词、口号的变迁，它更应该代表一种与信息技术环境相适应的新的会计思想。我们查阅了新近出版的会计学教材、访问了会计专业院校的网站，并对一些院校的会计专业教师进行了走访，我们发现了以下问题： 　??（l）会计专业教育（教材、实验）仍停留在手工操作和会计电算化的阶段，没有把现代信息技术作为会计的基本背景对待，没有把会计信息化的理念真正融入到会计教育之中。 　　（2）学校师生缺少与实务界的及时沟通，阻碍了学校与社会的联系。会计学专家阎达五曾指出：要改革我国的会计教育，首先“必须疏通会计人才供求双方的联系渠道，使会计人才的供给者—会计教育部门能够根据会计人才的需求状况，订立教育目标，培养出符合社会需要的会计人才。 　　（3）一些院校虽然重视会计电算化实验教学，但是很少建立信息化会计的实验环境，在实验教学的方式、方法、内容和环境上普遍存在了一些问题。 　　二、会计信息化理念在会计基础教育中的信息技术的应用 　　在网络和远程通讯为主的信息技术环境下，我国的会计基础教育的信息技术观念仍停留在会计电算化的理念上，学生的思想受到束缚，目前应该把在学术上已经完成的或将要完成的创新理论和方法，如财会信息资源元数据标准、会计核算数据接口标准、会计信息输出格式标准（XBRL）等融入到会计基础教育中。 　　信息技术标准化是为使信息化获得最佳的社会秩序，对信息化过程中实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，即对信息的收集、储存、加工、传递、利用、管理等信息活动及信息技术制定、发布及实施各种信息技术标准，达到各种所需要的统一局面，以获得最佳的经济和社会效益。会计信息技术标准化体系主要包括以下几部分： 　　会计信息表达形式的标准化：包括价值链会计信息的准入标准（元数据的定义）；中间过渡和终极输出标准化：包括凭证、账簿和报告的输出标准、表外披露项目的标准、重点财务管理指标的标准、非财务信息标准《XBRL）等；会计信息分类和传送的标准化；会计信息数据交换的标准化；《信息技术会计核算软件数据接口规范》标准；会计信息系统的性能和质量控制标准化；会计信息安全控制标准化；会计信息系统的评估标准化；会计软件的合法、合规性测评标准化。 　　元数据是描述其他数据的数据，或者说是描述数据及其环境的数据。元数据对信息资源或数据资源等对象的属性予以描述，使信息资源或数据资源等对象能够被识别、检索，能够追踪资源在使用过程中的变化，实现简单高效地管理大量网络化数据，实现信息资源的一体化组织和对使用资源的有效管理。 　　数据接口是指用于完成各系统间和系统内部数据传递的接口。ERP系统数据接口通常有以下三种形式：系统内数据接口、系统间数据接口和企业间系统的数据接口。《信息技术会计数据接口标准规范》是一种数据信息在磁介质中存储的统一形式，主要的思想是：对于所有正在使用的会计软件（包括商品化会计软件和定向开发的会计软件）规定统一的数据输入、输出格式，输入、输出的信息可