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关于自我教育探索与实践研究报告 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学 第一章 问题提出 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学创办于1960年，学校现有36个教学班，150多名教师，2000多名在校生。建校五十多年来，学校经过全体师生的共同努力，以优质高效的教育教学成绩成为鄂尔多斯地区具有一定影响力的品牌学校。2008年，学校确立了“自治区领先，国内知名”的办学目标，以“传承、创新、发展”为思路，走专家引领、内涵发展之路。 学校提出自我教育的三个思考:基于在教育均衡发展的形势下学校持续健康发展争创优质教育品牌的思考。基于减轻过重课业负担，改变学生不愿学、不爱学的现状，转变教学方式，构建自主高效课堂，进一步提高教学质量的思考。基于追寻教育本质，回归教育本源，重视学生生命成长，实施素质教育的思考。 我们于2009年选择了中国关工委儿童发展研究中心林格教授主持的“全国新时期养成教育课题实验”，信奉“教育就是培养习惯”，走专家引领、思想引领的办学之路。学校成为全国养成教育重点实验校。经过实践，我们认识到，培养学生养成良好习惯，让习惯固化为品质，靠的是学生的主动性，主动性的激发依赖于唤醒学生的自我更新意识，由此提炼出我们以“自我教育”为主要内涵的办学思想即：真正的教育是自我教育，自我教育是教育的最高境界。实施自我教育的三个突破口：自主管理，培养良好习惯，形成健全人格；自主学习，创建自主课堂，提升学