2011高考必修五中的闪光点.docVIP

2011高考必修五中的闪光点 一级一级的水平，这在高考试题中每年都能得到明显的验证.每年高考都会有一些省份的试题出的既有一定的新颖度，又对学生思维能力考查的非常到位，做后往往叫人为出题的高超技巧所拆服，为题目设置的合理与科学性所叹为观之，有时做一个好题好比品咮一杯美酒，让人回咮无穷.下面我从2011年的高考涉及必修五的试题中摘取几个小题和大家一块欣赏一下高考试题的魅力. 1、（2011?四川理）在ABC中．则A的取值范围是 (A)(0] (B)[ ，) (C)(0，] (D) [ ，), ,. 剖析：本题主要考查逻辑三角形中的正余弦定理的应用.本题好在把正余弦定量与不等式过融合在一起，对学生思维创造力，逻辑推理分析能力的考查还是非常全面到位的. 2、［2011·浙江卷］设实数、是不等式组，若、为整数，则 的最小值为 （A）14 （B）16 （C）17 （D）19 【答案】B 【解析】可行域如图所示 联立，解之得，又∵边界线为虚线取不到，且目标函数线的斜率为，∴当过点（4，1）时，有最小值16. 剖析：本题主要考查线性规划知识和数形结合思想的运用。本题好在借助于一种新颖的问法，调整最优解求解目标函数的最值问题，一改过去主考利用线性规划知识和目标函数的几何意义求最值的做法.对于知识的活用，动手作图能力，探索能力的考查题目设置的比较巧妙、合理. 3、（2011?湖北理）《九章算术》“竹九节”问题：现有一根9节的竹子，自上而下各节的容积成等差数列，上面4节的容积共3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积为 升. 【答案】 【解析】设所构成的等差数列的首项为，公差为，由得解得所以. 剖析：本题主要考查数列相关知识及数列在实际生活中的应用，属于稍难的题目.本题在设置上对数列的考查有新意，对分析推理能力有较高的要求，这也有助于对于今后高考试题在内容难度上进行把握与控制. 用教师平常说的最的一句话“高考题毕竟是高考题”，每一题都有它的科学性与合理性.以上几点是我个的浅见，欢迎大家来指导. o x y 2x+y-7=0 X+2y-5=0