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高校校园建筑文化功能浅析 　　[提要] 本文简述高校校园建筑的文化内涵，分析校园建筑的文化功能，探讨校园建筑文化的作用，同时提出高校校园建筑应具有独特的文化特征、具备规范道德行为的功能，以及体现人文关怀的设计理念。 　　关键词：校园建筑；文化功能 　　基金项目：南阳师范学院校级项目（项目编号：QN2012014）的部分成果 　　中图分类号：TU 文献标识码：A 　　收录日期：2013年11月5日 　　建筑是人类物质文明与精神文明的产物，它本身就代表了一种文化类型。高校校园是教书育人的重要场所，校园内部的建筑物都是为高校教学服务的，其具备教育的功能，因而在高校的建筑景观中会有更多的文化内涵注入其中。高校校园建筑是一所学校办学条件、教学理念的集中体现，高校校园建筑所呈现的文化特征是校园文化的重要组成部分。 　　一、高校校园建筑的文化内涵 　　建筑通常称之为建筑物或构筑物，是建筑艺术和工程技术相结合的产物，它是人类社会发展过程中物质文明的一种创造物。建筑是具有艺术性的，不同的建筑根据其特征会蕴含着不同的隐性文化功能。作为物质文化的高校建筑是通过高校校园建筑的整体规划、校园建筑的形态特征及建筑底蕴，来体现出高校的教育理念、精神面貌、校园底蕴等校园性格的一种文化。校园建筑文化，既是一种以校园建筑群为主的满足师生需求的环境文化，也是一种依托物环境所展示、所渗透的具有特殊精神文化。它和高校整体文化是不能分离的有机体，一方面它直接为师生的工作、学习、生活、娱乐、交往等活动服务；另一方面它会影响到师生的在校情感、品格涵养以及文化气质的塑造。性格明显的高校校园建筑文化，能够让人一进校园就可以强烈地感受到它的影响和品质，生活在其中能清晰地体会到高校的气氛、高校的使命甚至高校的价值和精神。 　　二、高校校园建筑的文化功能 　　（一）教育作用。高校文化不同于一般社会文化，它是一种充盈着教育和科学气氛的特殊文化。高建筑应该具有与自己相适应的特色，应该能够体现出建筑的深厚的文化内涵，营造出建筑的教育环境和文化环境氛围。古今中外，优秀的校园建筑都会体现出明显的教育性，校园建筑能以潜移默化的方式对学生产生巨大影响，因此具有“环境育人”的作用。一般高校校园中的主要建筑，都会通过建筑设计而自觉的相宜于大学的教学科研活动，协调这些活动所需要的探索求真的科学气氛，力求能够在校园建筑上达到教化学生、陶冶情操、催人奋进的效果。 　　（二）激励作用。建筑不仅仅是一门科学技术，它更是一种带有浓郁精神文化的作品。高校是传道授业的场所，高校校园建筑所蕴含的文化氛围能够直接影响教育手段的实施，优秀的高校建筑会具有与校园文化相适应的独特的精神内涵。高校校园的诸多建筑、雕塑、文化亭廊以及镶嵌在学校建筑空间中的校训等等具有教育意义的建筑文化标识，能够形成一种精神文化激励着校园师生努力奋斗，激发师生对科学的向往，并且能使学生对学校产生强烈的自豪感。高校校园建筑群中的主体建筑，如：教学楼、图书馆、科技馆等，其结构稳定、形态雄伟、气度轩昂、格调高雅，往往给人一种力量和永恒的印象，当富有理想、立志追求的师生置身其中时，常常产生一种必须勤奋工作和学习的促动感、裹挟感，促生一种由建筑参与的训导、诱导作用，产生一种微妙的感染人、改造人的作用。如武汉大学的图书馆是校园建筑群的制高点、中心点，作为武汉大学的象征，在校园的每个地方都能看到，人们看到它，就能够感受到知识所带来的神圣感，从而能够激励着无数学子奋发向上。 　　（三）审美作用。建筑从古到今都被看作是一门高尚的艺术，高等院校集人文、科技于一体，其校园建筑中蕴藏着厚重的文化知识积淀和美学底蕴。优秀的校园建筑会把建筑的风格、比例和色彩搭配这些美的构成元素有机结合在一起，使建筑物的总体轮廓与周围环境构成统一的景观。这样一方面可以使生活在校园里的师生对美有一种直观的感受，使得身心愉悦地学习、研究和教育；另一方面能够激发师生创造美的热情，从对这些建筑作品中艺术美的欣赏，进而到艺术美的创造，能使师生在精神上获得很多的愉悦快感及审美享受，并被这些作品所打动，被人类劳动创造的建筑艺术美的内在力量所折服。 　　三、高校校园建筑文化功能的表现方式 　　（一）高校校园建筑要有独特的文化特征。每一个人都有自己的性格特征，不同的校园他所呈现的性格特征也各不相同，它可以通过校园文化、教育风格等方面得以体现，而校园建筑是能够最直接地表现高校的校园性格。具体到每所高校来说，其主题类型、侧重点以及教育理念的不同都会影响校园文化产生不同的特征，而这些不同的校园文化特征在校园建筑中应有不同的体现形式。例如，在一些理工类院校，校园主体性、标志性建筑可以更多地把科学的元素融入其中，使之能够体现理性的、严谨认真的学术气氛；而在一些文科院校中，校园建筑中的人文气息应