PEP三年级上册We love animals教学设计.docVIP

Unit4 We love animals B Let’s learn 案例点评单 教材分析 本课主要语言项目为动物的名称单词和询问这是什么动物。在本课时中出现的主要词汇,有要求掌握的词语:dog, pig, duck, cat, bear, 涉及的句型是What’s this?和回答It’s a duck.展开，让学生更熟悉掌握本课时的词汇。 本课文侧重点在于培养学生综合运用知识对animal的话题组织对话，进行交流。三年级的学生正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，帮助孩子们学会换位思考，更大地发挥他们的想象、拓展的空间。 学情分析 三年级的学生刚接触英语，通过前面的三个单元学习已有一定的学习基础，有关“animal”在平时的生活中也略有所闻，对常见动物名称会有一定的积累。怎样才能将“旧话新谈”？我将对话的情景设计在农场里，谈论孩子们有的动物和自已喜欢的动物。用“I have….” “I like….”等句型来表述，孩子们会会觉得很新鲜，极大的调动他们想象的空间，从而把他们的话匣子打开，通过听、说、读、写、唱、演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，逐步形成有效的学习方法，发展自主学习的能力。 教学目标 1.认知目标：掌握新单词dog, pig, duck, cat, bear；并能在实际学习和生活中运用句形“I have