03《庐山的云雾》(2课时)海陵小学杨彬彬.docVIP

《课 题》教学案 单位： 海陵小学 年级： 三 设计者： 杨彬彬 时间：2009年2月16日联系电课 题 《庐山的云雾》 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 2.学会本课生字，结合语境理解部分词语。 　　　 3.理清课文条理，感知课文主要内容。 4.学习课文第一自然段，整体感知庐山的美，庐山云雾的奇特。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学难点 结合语境，理解“瞬息万变、飘飘欲仙”等词语，弄清每各自然段的意思。 课前准备（教具、活动准备等） 教师准备：配有课文朗读庐山风景苏轼《题西林壁自由读第一自然段，找出你最喜欢的句子，读好它，并想想为什么喜欢？那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。了这句话你感受到什么？（板书：）在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。在山上游览漫步，眼前漂浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的是云雾仿佛升上了云端，驾着云雾在天空中行走，进入了仙境。谁读这句话？（腾云驾雾、飘飘欲仙读得慢一点）了这句话你感受到什么？（板书：多）欣赏，感受之美。自由读第一自然段，找出最喜欢的句子利用资源，创设情境，让学生用耳、