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色彩与影片叙事结构空间关系解读 　　[摘 要] 色彩与叙事结构都为影片的审美宗旨服务，两者的结合强调实现统一的艺术效果。但涉及具体的结合方式，色彩与叙事结构的空间关系则有多种多样的表现。电影创作者根据影片的艺术表现要求，采取不同的结合方式，不但使影像的内容得以更充分的展现，也深化了影片的表现力度。从根本上说，色彩与影片叙事结构之间的空间关系可以从同步与非同步两种角度上进行分析。本文从这两个角度出发，探讨了色彩与影片叙事结构的不同空间关系。 　　[关键词] 电影色彩；叙事结构；空间关系；同步；非同步 　　课题项目：本文系河南省科技厅软件科学项目“河南省数字创意产业发展现状及策略研究”（项目编号：132400410624）。 　　电影中的色彩不但具有视觉上的形式美，也因与具体的画面内容相结合而拥有了特定的内涵。当色彩参与到影片的叙事层面，便成为一种重要的内容元素。叙事结构是对影片叙事线索安排与情节布局设计的宏观把握。色彩与叙事结构都为影片的审美宗旨服务，两者的结合强调实现统一的艺术效果。但涉及具体的结合方式，色彩与叙事结构的空间关系则有多种多样的表现。从根本上说，色彩与影片叙事结构之间的空间关系可以从同步与非同步两种角度上进行分析。同步是指色彩与影片叙事线索、情节的进程相契合，两者统一共同完成影片的阶段性叙事。非同步是指色彩获得相对独立的形象，与叙事结构产生一定程度上的错位或分离的趋势，从而增加影片的审美层次，丰富观众的视听感受。本文从这两个角度出发，探讨了色彩与影片叙事结构的不同空间关系。 　　一 　　色彩与影片叙事结构同步进行的艺术手段在电影中极为常见。首先，这种同步体现在色彩与画面叙事风格的契合。一部影片的叙事风格在很大程度上通过画面整体的视觉审美特征来给予展现。而色彩是最直观也是最具表现优势的语言。如王家卫《花样年华》中的怀旧、张艺谋《满城尽带黄金甲》中的恢弘、李安《少年派的奇幻漂流》中的梦幻、《发条橙子》中的怪诞等，这些带给观众统一、凝练、独具特色的审美体验，几乎都借助了色彩的艺术表现力。在《??样年华》中，整部影片的情节设计极其简单，人物对白也极少，并被尽可能简化。色彩成为影片叙事中最活跃的语言。幽暗的室内、昏黄的灯光以及斑驳的茶色墙壁展现出韶华已逝的衰微感与荒凉气息。女主人公不断变换的旗袍虽颜色鲜亮，却无法突破环境的昏暗与迷蒙。这些色彩的选择与处理很好契合了整部影片的叙事风格。《发条橙子》中人物头发、衣着与场景色彩都极富后现代拼接气息。整部影片色彩艳丽，节奏感强烈，并采用多种色彩的并置与各种诡异的色彩形象带给观众以强烈的视觉冲击与迷幻感。这种色彩的视觉风格与影片过去与现在、现实与想象、顺叙与倒叙的复杂而怪诞的叙事风格完美契合，浑然天成。 　　其次，色彩与电影叙事结构的同步也体现为叙事基调上的统一。电影《海底总动员》里，在叙述小尼姆与父亲去海底学校的段落时，电影采用了各种缤纷、明艳的色彩。橘红、紫红、翠绿、肉粉、嫩黄、孔雀蓝色等应接不暇，展现出主人公快乐的心情以及对周围景物的强烈好奇与着迷。而小尼姆不顾大家的劝告与反对，游向那艘神秘的大船想要一探究竟时。画面的色彩呈现出一片广袤、阴暗的深蓝色。尼姆在其中犹如一个朱红色的被包围的小点，显得渺小、微弱。色彩的变化暗示着危险，与叙事紧密契合，增添了影片的紧张氛围。《放牛班的春天》中，音乐教师马修初来“池塘之底”，时值人生的低谷。学校内师生关系紧张、校长奉行惩罚式教学、学生野蛮乖张。影片将时间选择在深冬。光秃秃的操场上是白雪与灰黑色的土地、教学楼内墙壁阴暗斑驳、青灰色的铁门发出刺耳的声响。苍白、单调而阴郁的色彩，很好烘托出人物的内心世界与学校的真实生活氛围。在马修的努力下，音乐使孩子们变得快乐，并发现了自我的价值。整个学校也被马修的“情感教学”所感化，出现了欣欣向荣的景象。此时，画面逐渐变得明朗，步入春夏之际的校园在阳光之下充满了浓浓暖意。满眼苍翠的树木、勃发的青草与各色鲜艳的花朵将“池塘之底”装扮得清朗明艳。色彩与叙事紧密结合在一起，有力渲染了影片的情感基调，调动了观众的审美热情。 　　最后，色彩与电影叙事结构的同步还体现为色彩与叙事进程的一致性上。很多情况下，色彩可以看作影片叙事线索的外显。这在具有主色调的影片中十分常见。美术师在其造型设计的作品中，越是加强形色的对比关系，观者的识别能力就越强，对银幕形象表现价值的认识水平就越高。[1]如，基耶斯洛夫斯基的影片《红色》以女主人公红色的睡衣、红色的T台、红色的灯光、红色的大幅广告牌以及映照在人物脸上的红色光线等，将红色贯穿于影片始终。在不同叙事阶段红色以不同的形态、情绪与内涵出现，与影片的叙事线索紧密地结合在一起。红色由浮躁、混乱与焦灼，慢慢转变为爱意、暖意与开阔明朗的过程中，剧中人物也在错综复杂的身心矛盾里