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园校有效衔接的主要方探索吕河镇中心幼儿园包本玲 2016.11.17幼儿园的教育是国民教育的一部分，是为基础教育服务和做准备的，在人一生的成长过程中，从幼儿园到小学的过渡是一个非常重要的教育阶段。但实际上存在一些问题和盲区。值得反思和探究。1.园校有效衔接存在的问题。问题一：认识上的盲区。　许多家长和老师认为，孩子到了大班，才会有幼小衔接。所以出现了大班才开始进行对孩子的加压训练。其实，孩子的入学准备工作始于入园时，并贯穿整个幼儿园阶段，到大班时再进行适当的“强化”。问题二：功利性比较严重　　也有不少父母，过分重视知识的灌输，立竿见影，有些家长认为孩子在幼儿园一个字都不会写，没学到啥，事实上，幼小衔接工作的核心是激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯和优秀的品质。问题三：超前教育现象严重　　有些父母特意买来小学一年级各门学科的教材，在家辅导孩子，给孩子布置作业，要求孩子按时按质完成。甚至有的家长还让孩子去上补习班和辅导班，这对孩子没有好处，孩子上学以后再听这些内容，觉得索然无味，没有好奇心和求知欲，不感兴趣，或心理上觉得自己什么都会，上课就不专心听讲。　问题四：园校衔接工作谁来做在幼儿园的老师只管做好自己的一日常规工作，管护好班上的孩子，至于到了小学那不是自己的事情了，自己也管不着，小学一年级的老师觉得一年级的学生啥都不会，习惯差，学习跟不上，就怪幼儿园的老师没有教好。问