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大学生生活教育中思政教育模式探索 　　摘 要：随着时代的变化，高校学生公寓不仅是学习休息的场所，而且是人际交往、陶冶情操、提升素质、启迪精神的场所。传统的公寓教育模式已跟不上时代的发展。本文以浙江大学城市学校为例，立足大学生生活教育和实际需求，积极探索大学生生活教育中的公寓思政教育模式创新。 　　关键词：大学生；生活教育；生活指导；思政教育模式 　　随着经济发展和高等教育环境的变化，高校学生公寓的基本功能由简单的学习休息，延伸出人际交往、陶冶情操、渗透美育、提升能力、启迪精神的功能，学生的学习生活方式也因此而改变。学生公寓作为素质教育和人才培养的重要阵地，在高校思政工作中具有重要地位。但是，目前大多数院校的公寓管理模式、教育方式还存在不足，功能载体单一。因此，立足当前大学生生活教育，以其实际需求为出发点，整合各方资源，积极拓展公寓育人功能，发挥育人合力，探索有效的大学思政教育模式，具有较强的现实意义。 　　一、“生活教育”和“生活指导”的内涵 　　陶行知认为，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育；从效力上，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。有效的住宿生活并不是保持教育中立，而是要有足够的物质投入其中，促进学术与校园融合，进而促使学生在成绩、生理、精神方面的发展。 　　本文认为，生活教育是指，以大学生生活为出发点，把高校思想政治教育的内容、形式、载体立足于生活，贴近学生本人，符合学生实际需求，提升思政教育针对性和成效性，达到思政教育生活化的目的。生活教育强调以学生为本的价值取向，立足其日常生活需求，在尊重学生、理解学生的基础之上，以学生的全面、自由发展为目标。 　　关于生活指导也有学者做了如下描述：生活指导是根据大学生的心理、生理、生活、交往、职业等“交互性”的现实问题，对大学生提供广泛而具体的指导和帮助，解决传统的、单一的思想政治教育或心理健康教育所不能解决的具体问题。本文通过对独立学校学生的问卷调??得出：大学生生活指导是思政教育立足学生公寓阵地，从学生实际生活需求出发，拓展服务平台，系统地组织、引导学生开展与其成长密切关联的体验活动。例如学习理想信念、人际相处、礼仪礼节、心理团辅、职业规划、文体训练等体验活动，有利于学生“自我教育、自我管理、自我服务”，让学生在生活体验中理解社会要求，促进自身素质发展。 　　二、新形势下开展大学生生活指导的现实意义 　　1.公寓的特殊环境决定了开展生活指导的重要性 　　学生公寓是学生休息生活的主要场所，学生有超过12小时是在公寓内度过的。由于生活习惯、性格特点、风俗文化的不同，学生在寝室生活的相处过程中，往往会出现较多的问题。寝室也是学生最放松的地方，学生的学业、情感、经济等方面的问题也往往最先在寝室内显现。中央16号文件对于学生公寓思政工作也提出了明确的要求。寝室生活问题一般容易被忽视，如果不及时解决，时间久了可能会成为大问题。因此，学校需要及时开展生活指导，加强生活教育中的思政工作，要做到防微杜渐，争取尽早解决问题。 　　2.生活指导与思政教育密不可分 　　生活指导是思政教育的有机组成部分。思想政治工作要立足于生活，在生活中找依托、找契机，使教育生活化，生活教育化。学生的问题必然会在其生活的某一方面体现，思政教育不能脱离生活，要立足生活，在生活指导中渗透思政教育，才能发挥思想政治教育的长处。学校要学会从学生生活出发，以生活为切入点，观察、掌握学生的状况，从而使思想政治教育取得良好的效果。 　　3.落实以学生发展为本，深化“三全”育人体系的探索 　　要培养“德、智、体、美、劳”全面发展的高素质人才，首先要把学生培养成为懂得生活、热爱生活、珍惜生活的人，这也是提高人才培养质量的重要手段。通过开展生活指导，学校要以学生的成长发展为根本目的，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，使学生有担当、会沟通、会理解、懂得感恩。对于高校而言，加强对学生的生活教育，对学生开展生活指导，就是对“全员育人、全过程育人、全方位育人”的有益探索。 　　三、大学生生活指导中思政教育模式的创新探索 　　1.以思政引领物业为本，构建适应新形势的公寓管理服务工作体系 　　开展大学生生活指导的前提是建立适应新形势的公寓管理服务工作体系，解决传统高校思政与物业、公寓与院系“两张皮”的难题。学校要建立相对独立的学生公寓思政工作体系，整合资源、形成合力，构建思政与物业、公寓与分院的育人联动机制，形成“横向到边，纵向到底”的教育格局。 　　首先，学校要科学定位思政和物业的职能。明确学生公寓管理部门由学校和后勤物业公司共同组成，其归口管理部门为校学生工作部门。学校和物业公司分别负责住宿学生思政工作与物业服务工作，二者各司其