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注重考务管理,提供公平育人环境 　　摘要： 本文结合作者多年教学与实际工作经历浅谈高校作弊现象的原因、特点以及解决办法，希望能有效的解决高校作弊问题，切实提高高校的办学质量为育人提供公平、公正的环境。 　　Abstract： Based on years of teaching and practical work experience， the author analyzes the causes， characteristics and solutions of university test cheating， hoping to effectively solve the problem and improve the educational quality of colleges and universities and provide a fair educational environment. 　　关键词： 作弊；原因；特点；解决办法 　　Key words： cheating；reason；characteristics；solution 　　中图分类号：G424.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）35-0239-02 　　1 高校作弊现象之原因分析 　　1.1 不良社会风气的影响 目前，社会急功近利的思想较为普遍。一方面准备考试的过程需要投入大量的时间和精力，这使得部分学生面对考试望而却步。另一方面部分人员通过考试作弊不劳而获的取得了较高的考试成绩，这就助长了考试作弊的风气。同时，社会上“走后门”，“送礼请吃饭”不良风气严重侵蚀高校考试公正的天平。作为即将进入社会的大学生，不仅需要能够掌握丰富的理论知识和过硬的技术本领，而且必需树立诚信的道德品质。 　　1.2 侥幸心理的影响 近几年来，随着我国高考规模的扩大，高考防作弊的难度也日益加大。2010年发生的吉林高考作弊案、2011年轰动一时的涉及北京、上海、广州等多地考生的研究生高考泄题案以及近几年发生的高校四六级考试作弊事件等等，虽然事件最终都查出并惩办了一批相关涉案人员但利益上的巨大诱惑也给部分考生带来利益上的驱动，他们心存侥幸的心理冒着被发现的风险强越考试作弊的红色警戒线。 　　1.3 考试监管存在缺陷，导致作弊现象屡禁不止 部分高校考务管理不严，漏题事件时有发生；有的监考老师监考过程纪律不严格，对学生作弊监管不严格，“睁一只眼闭一只眼”放纵作弊行为的发展，或作出不重的处分，从而一定程度上助长了作弊行为的蔓延，这就无形中助长了部分心存侥幸学生的作弊风气。在考试监管过程当中，监考人员没有以考生的需求为出发点和和归宿??展开管理。没有带着耐心、细心、责任心去组织和安排考试，包括合理的安排考试时间，同一年级考试课程安排过于稠密等等细节问题上，缺乏考虑没有形成有效工作机制。 　　1.4 教学模式陈旧，课程设置落后 目前高校课程的设置往往偏重于学科化，教材中过于强调对知识教学方法过于传统，填鸭式教育现象普遍存在，无法有效调动学生学习的积极主动性，甚至有的学生平时逃课，到考试时为通过考试则寄希望与考试作弊。 　　2 高校作弊现象之特点 　　2.1 作弊呈高发、多发态势 现阶段作弊现象较为常见，每年作弊人数表现出逐年上升的态势。这与不少考生认为“我们平时学习听讲就是了，一些理论考试作弊没什么大不了的，何况别人都已经抄过了”，“我不擅长死背书本的内容，只有作弊了才有通过考试的希望”，“什么诚信不诚信考试的，只要能过关，甭管是“黑白猫能通过考试就是好猫”等等有关。从作弊人群来看：低年级学生作弊人数较高年级较多，尤其以每年第一学期作弊人数居多；从发生作弊的高危人群来看：一类是学习成绩比较优异争取获得奖学金的学生，另一类是学习成绩比差想通过考试的学生；从作弊的手段来看：以自发作弊为多，集体作弊居少，至于抄袭、夹带、替考等传统作弊手段居多。 　　2.2 考试作弊手段日益翻新 传统作弊手段形式主要有：交头接耳、传递考试答案、偷看讲义笔记；将考试相关内容写在身体上、草稿纸上或文具上等随着时代的发展现今作弊手段也出现了新气象。从近年来相关部门查处的在快速的推进了教学信息化、网络化进程，同时也产生了一些负面影响，从近几年相关部门查获的作弊案件发现微缩复习资料、无线隐形耳机、利用微型摄像机拍摄试题、手机短信传递答案、透视眼镜、可记忆文具（如橡皮、尺子、笔）等等高科技产品，有预谋、有组织地进行作弊，可谓是花样翻新技术更新速度惊人，令相关部门防不胜防。现在考生的考试作弊方法越来越现代化，常常使监考老师防不胜防。 　　3 高校作弊解决办法初探 　　3.1 加强对学风、考风的建设 目前随着高校招生规模的不断扩大，除了毕业生需要面对激烈的市