人美版二年级上册美术教案 10 杯子的设计12.docVIP

《杯子的设计》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准版美术第九册第十四课《杯子的设计》 【教材分析】 本课属于，“设计、应用”学习领域，通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。 本课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，集合小学生儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 【教学目标】 1．让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 2．了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 3．运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。 【教学重点】 观察、分析杯子各部分的功能，了解功能与形象之间的关系。 【教学难点】 运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。 【教学准备】 教师：多媒体课件，杯子设计图。 学生：彩色笔、白纸。 【教学过程】 一、组织教学 检查学具准备情况。 二、导入新课 1、(课件展示一只一次性纸杯)? 师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。? 2、你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！? 三、讲授新课 1、出示课题—《杯子的设计》? 2、、杯子展厅?　　师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。? （1）、古代的杯子?折线纹彩陶杯（新石器时代）?????????——陶?一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。?　　*??象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）???——象牙?　商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。?　　*??玉云形杯（唐代）???????????????????——玉?　　这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。?　　师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。?　　小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。?　　（2）、现代的杯子?　　师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。?　　生自由答后出示图片。?　　——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。?　　借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观察生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区别，有效地激发了学生的学习积极性。? 3、分析探究?　杯子的结构?　　师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？?　杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。?　以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。? 4、精品欣赏?　　（1）、新颖独特的杯子?　　师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。?　　（师点击图片作简单介绍。）?　　杯身：有简单的几何形体、动物 或物品的造型；对称形和不对称形。?　　杯口：不再局限于圆形。?　　杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？?　　杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？?　　2．特殊功能的杯子?　　师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。?　　——磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍）?　　小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。?　培养学生的观察能力和想象能力。展示多种功能的杯子图片，更是为了有效地激发学生的创新思维，使学生在设计中体现出作品新颖独特的一面。? 5、作品设计?　（1）、杯子的设计学问：?　　师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？　　*??首先，从使用者的需求出发。?　　*??其次，实用与美观相结合。?　　（2）、如何绘制设计图?　　那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？?　　杯子设计图—