人美版二年级上册美术教案 12 好吃的水果1.docVIP

第12课 好 吃 的 水 果 一、教材分析： 本课是“造型·表现”学习领域。生活中，好吃的水果有很多，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。 本课是以“造型·表现”为主的学习领域，是以生活中常吃的水果为题材进行创作，目的在于引导学生通过回忆、观察、品尝的方式，认识感受好吃的形状、颜色和味道，并能自主选择，以自己喜欢的材料进行美术表现。在创作中，培养学生发现美、表现美、创作美的能力和与他人合作意识，从而体验美术造型活动的乐趣。 二、教学目标： 1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2、能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活的美。 三、教学重点： 通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 四、教学难点： 引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 五、学习材料： 1、师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。 2、学生根据自己的爱好，选择表现工具。 六、教学过程： 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 情景 导入 1、游戏：从学生喜闻乐见的谜语形式导入。 师：（打开课件）请同学们猜谜，可以绘画提示。 生：齐声朗读下面的谜语并猜。 身披鱼鳞铠甲， 头顶公鸡尾巴。 动物园里没有， 热带水果有它。 （打一水果 菠萝） 一颗一颗又一颗， 颗颗玉珠缀碧萝。 不是珠宝不能戴， 甜甜滋味人人爱。 （打一水果 葡萄） 2、板书课题：好吃的水果。 1、学生猜谜语。 体验 感悟 1、回忆、观察： 同学们真棒！同学们回忆一下，你最爱吃什么水果？吃起来味道如何？还记得上次吃它时的样子吗？是甜甜的很陶醉还是酸掉了牙？ 请同学们看看图片，观察生活中各种各样的水果（水果图片分南北方摆放）。 同学们真棒！不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……听到这里，同学们是否垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。 同学们都吃过这些水果，觉得它们好吃吗？ 2、感受： （出示师生带来的水果，请同学操作，切开几种水果：苹果，西瓜。让同学们咬一咬、尝一尝、想一想。）这些水果的外形特征、内部结构、味道一样嘛？ （酸甜与表情的关系理解）同学们相互看一看，她吃的水果是什么味道的？他的眼睛、眉毛表情是什么样的？ 小结，从人物的表情、五官的神态变化可以表现水果的滋味。 3、欣赏： 艺术作品的面貌是多种多样的、不拘一格的，有多种形式和方法进行个性表现，下面我们一起来欣赏同学们的作品还有画家的名作。 （1）欣赏学生作品：从作品的内容，人的表情、动态，色彩，构图，画面生动有趣等方面综合分析。 《水果真好吃》：局部夸张——嘴巴。 《水果的联想》：细节夸张——头部、口水。（2）名作欣赏： 齐白石的《百世多吉》 1、学生回答：西瓜、芒果、草莓等。 2、学生齐声说出它们的名字。 3、学生回答：好吃。 4、学生回答：不一样。有长的、圆的、大的、小的、扁的各种形状类型的。里面有瓠、有子的等。有香的、甜的、酸的、有闻着臭吃着香的等。 5、学生回答：他吃的酸的，因为他的眉毛都皱起来了…… 6、观察分析学生作品。 7、观察画家作品，听老师讲解。 实践 创新 1、作业布置： 看到那么多的作品，同学们想不想把好吃的水果画下来呢？ （1）讨论：请你告诉我，你想表现什么水果？ 是以水果为主还是人物神态为主？ 如何表现出好吃的水果？ 表现一种水果还是多种水果？ （2）画面：生动有趣 色彩丰富 构图饱满 （3）各小组合作共同完成一幅水果乐园。 2、教师巡视，给予学生鼓励及改进建议。 1、学生小组讨论交流。 2、小组合作共同完成一幅水果乐园 评价 升华 1、引导学生大胆介绍本组作品。 2、教师及时鼓励、点拨和表扬。 1、学生自评、互评。 2、听老师的点评。 安全 提示 放学时提示学生安全回家。 板书 设计 好吃的水果 形状 学生作业展区 　 　颜色 　　 味道 变形 课后 反思