人美版二年级上册美术教案 10 杯子的设计7.docVIP

《杯子的设计》教学设计 【设计思路】： ??? 《杯子教学设计》是人教版小学美术教材第九册中的一课。《新课程》要求：“使学生在广泛的文化情境里学习美术”，杯子只是属于我国造型艺术文化中的一小部分，是人们生活中增加生活情趣的一部分。基于这一理念，本课的设计思路是：让学生初步了解中国的杯子文化，欣赏各种类型的茶杯 造型，在此基础上用泥塑的办法制作一个具造型别致、具有浓厚生活气息的新型 杯子。因此，本课的课题定为《各种各样的杯子 》。 ??? 一、教学内容：欣赏·表现《杯子 》 ? ??二、课时安排：一课时 ??? 三、授课对象：五年级学生 ??? 四、教学目标： ??? 1、通过教学，让每一个学生能用粘土（橡皮泥）塑制成一只造型别致的 杯子。（了解） ??? 2、掌握茶壶的结构特征，发挥想象力，设计出自己喜爱的、具有浓厚生活气息的新型《杯子》；培养造型能力、艺术迁移能力和审美情操。（练习） ??? 3、使学生懂得美的创作来源于生活并初步了解杯子的历史文化。（接受） ??? 五、重点难点： ??? 1、利用生活中物品的形状，设计制作出具有新意的杯子，并提高感受、理解创造美的能力。 ??? 2、对生活中的物品进行艺术构思，找到杯子与物品的接入点；创造思维能力训练和动手能力训练。 ??? 六、课前准备： ??? 学生：各种彩泥及彩泥制作工具；教师：各种杯子造型资料图片，多媒体课件，展示各种各样杯子。 ??? 七、教学过程： ??? （一）、情境引入 ??? 某儿童工艺品厂招聘设计人员：年龄8-11岁，要求具有一定的绘画技能，能够设计一款新颖的茶杯。考核合格者将重金聘用。 （二）、欣赏造型。 ??? 1、进入茶杯博物馆了解各种各样的杯子（多媒体展示），欣赏各种各样的杯子后提问：你知道杯子可以分为哪几个部分？每一部分的作用是什么？哪些材料可以制作杯子？ ??? 2、这个杯子是什么形状的？这是一种比较常见的形状，其实在我们国家的制杯业上，有着许许多多的造型。请看——几何形、水果形、动物形、人物形、植物形、其它等等。 ??? 3、看了那么多的杯子，你说怎样才能使制作的杯子更有创意呢？（造型、装饰、颜色） ??? 4、艺术家为什么会有那么好的创作灵感呢？我们也来感受一下艺术家的创作灵感吧！出示其它图片。 ??? 5、欣赏课本上的杯子——比例、色彩、形状等。 ??? （三）、学生制作各种各样的杯子 ? ??1、可以用各种材料制作。 ??? 为了给大家更多的创作灵感，给同学们准备了一些创作的素材，你们也许用得上。 ??? 用像皮泥设计并制作出一个造型别致、具有生活气息的杯子。音乐渲染。 ??? 2、学生制作，教师巡视。 ??? 3、招聘会开始，同学们将自己的作品上交，教师进行评比。 ??? （四）、总结延伸。 ??? 同学们的创作真的很棒！好多都利用生活中的各种形状进行创作。 ??? 最后，希望同学们关注身边的事物，创作出和生活相联系并且实用的作品。结实用性和艺术性为一体。 【课后反思】： ??? 1、让学生在广泛的文化情境中学习美术。 ??? 以前的泥塑制作课大多是以设计、表现为主的，在本课中，我及时调整，把欣赏、情境引入教学，特别是运用招聘广告吸引同学，激发学生创作积极性。通过欣赏各种各样的杯子让学生了解杯子的有关制作过程。在欣赏的过程中，让学生了解我国艺术的博大精深。 ??? 2、在课的中间部分，我设计了这么一个环节：“艺术家为什么会有那么好的创作灵感呢？我们也来感受一下艺术家的创作灵感吧！出示其它图片。”这一部分展示的图片都是生活中的物品，有马路边的灯的造型，有各种各样的杯子的造型，有校园里音响的造型，也有艺术品如根雕、竹雕等等，这些造型都属于实用美术。通过这一环节，让学生懂得艺术的创作既能作为生活实用的辅助，又能让学生开拓视野，接触实用艺术家的巧妙的构思与制作等等，打开学生的创作思路。 ??? 3、体验。 ??? 在教师进行招聘的时候，很多学生跃跃欲试，很想自己的作品能够当选。在课的后面部分，我请同学做评委，评一评谁设计的杯子最美、最实用、最有创意。