2018春（苏教版）新版一年级下册语文第15课《南极的主人》.docVIP

15、南极的主人 主备人： 序号： 上课日期： 教学目标： 1.认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写，掌握新偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确朗读文中四字词语，积累词汇。 3.读懂课文，了解企鹅名字的来历，想象并表演文中所描绘的企鹅的各种动作与神态。 教学重点：读懂课文，了解企鹅名字的来历，能想象文中所描绘的企鹅形态。 教学准备：多媒体，卡片。 教 学 设 计 教学过程：   一、揭题导入。二、初读指导。1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。2.检查自读情况。出示词语，指名认读，正音。 冰雪 动物 因此 胖胖的 羽毛 交头接耳 生机 昂首挺胸 企鹅 披着 羞羞答答 寂寞 眺望远方 一摇一摆 东张西望。 去掉拼音读。 指名读长句子，注意停顿。 指名分自然段读课文，正音，理解文章脉络。三、学习第一自然段。 1.自由读第一自然段，思考，南极是个怎样的地方？ 2.指名读。 3.讨论交流：南极是个怎样的地方？ 引导学生抓住：最寒冷，就算_也，厚厚的积雪，等语句体会南极的寒冷。 4.补充出示词语，学生齐读积累。四、识记部分生字字形，指导书写。 1.出示生字：冰，胖，羽，机，组词，理解字义。