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CS与BS混合模式在高校教学管理系统构建中分析 　　摘 要：该文介绍了高校教学管理工作的基本流程、管理信息系统结构的设计方法和基于浏览器的B/S模式与基于局域网的C/S模式。并在此基础上，分析了C/S与B/S混合模式在高校教学管理信息系统的构建中优缺点并结合具体应用给出了展望。 　　关键词：教学管理 管理信息系统 C/S与B/S的混合模式 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-03 　　Analysis on the Hybrid Mode of B/S and C/S used for Construction of Teaching Management Information System for Colleges and Universities 　　Wang Dongxiao 　　（Dept.of Teaching Affairs，Nanjing Institute of Technology，Nanjing 211167，China） 　　Abstract：this paper introduces the basic flow of teaching management work in universities，the design methods of management information system and the hybrid mode of B/S and C/S.On that basis，we analyses the merits and faults of hybrid mode of B/S and C/S in use for construction of teaching management information system，and outlooks are given according to the practical application. 　　Key words：teaching management； management information system； hybrid mode of B/S and C/S 　　高等学校具有为社会培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能，其中培养人才是高等学校的基本职能和根本任务。教学工作始终是学校的中心工作，从而教学管理在学校管理中占有非常重要的地位，提高教学管理水平已经成为各高校所必须研究的首要问题。 　　由于教学活动越来越复杂，数据量越来越大，传统的管理方法已越来越不适应现今教学工作需要，如何有效利用现今成熟和普及的互联网资源，提高教学管理工作效率，成为当前高校教学管理部门的迫切需要。教学管理信息系统的引入为高校管理部门提供了充分便捷的教学管理和监控体系、为广大师生提供了更快捷的服务，有利于提高教学工作的效率和质量。 　　该文介绍了以C/S与B/S混合模式的结构设计方法为背景的高校教学管理系统，详述了其基本原理和应用中优缺点，并结合具体应用给出了展望。 　　1 高校教学管理系统流程分析 　　为了准确构建教学管理系统，就必须先了解教学管理工作的内容和基本流程。 　　教学管理是根据教学活动的规律和管理活动的一般原则，通过计划、组织、协调、控制、监督、评价等手段，对教学工作实施管理的过程[1]。高校教学管理的基本内容包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理，以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、师资队伍、教学研究等教学基本建设与管理。 　　教学管理管理的基本流程是教学主管部门对教学活动中产生的数据进行统一的管理；各院系部门在教学管理主管部门授权之后，对数据进行录入、修改、查询、统计等操作。其数据处理模型是以人才培养方案为中心，结合学籍数据、选课数据、教师数据、教学场地数据生成开课数据、教材计划数据、成绩录入清单、排课数据及考试安排数据等[2]。 　　为此，高校教学管理管理系统的设计目标是实时收集、分析、处理、发布以教学为中心的教学活动全过程的信息，包括人才培养方案制定、教学活动安排、教学过程监控、教学质量评估等方面的信息，实现教学信息共享。其用户包括系统管理员、教学管理人员（包括学校教学主管部门和各院系教学管理人员）、教师、学生和一般的访客。 　　根据高校教学管理管理的基本流程和设计目标，按用户的使用要求划分，确定教学管理系统的基本功能有以下几种。 　　（1）系统管理员：管理整个系统。赋予和修改教学管理管理人员、教师和学生的使用权限；各用户的密码、系统使用日志的管理等。 　　（2）学校教学主管部门人员：管理全校的日常教学。审核人才培养方案；调度教学资源；编排课程；管理考试、成绩、学籍、证书等