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小学语文第三册教案2.doc 26页

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《识字2》 科 目 语 文 年 级 二年级(2)班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 《识字2》 课的类型 归类识字课 教 学 内 容 P 22~~24页 教 学 目 标 1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写生字“养、琴、”。 2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。的多彩多姿。 教学的重难点分析 重点 认字、写字。正确流利地朗读课文。 难点 书写“琴、养” 教前准备 小黑板——生字词卡片,田字格。 教学时间 2课时 总时数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、导入,揭题   1、你们喜欢在学校的生活吗?为什么?你们在课余都喜欢做些什么呢? 根据学生的回答相机出示课文的图和词语。 2、有些同学的爱好很广泛,他们爱做什么呢?(补示图、词)3、今天这节课,我们就来学习识字2里的生字,并且学习、积累、运用这些词语。 教学活动2 三、学习字词 1、自已轻声读一读词语,把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时,你会怎么做? 2、①生自由读词    ②同桌互读、听、(生生互读、纠错) ③指读词语 词语都会读了吗?还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你!出示词:练书法 画图画 下象棋 比比谁的本领大。 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺小天地        栽花草 喂鸽子 养金鱼 探索自然小秘密        做航模 学电脑 观天气 从小立志学科技   a分行读。随时纠错,相机理解每一行的内容:①指读第一行,你下过象棋吗?给我们介绍怎么玩的。②指读第二行,这三个词语都是写哪一方面的活动?老师这里有几种声音,看看你能听出是什么声音吗?介绍“京戏”。③读第三行,理解“栽”“养”(如果给你一条金鱼你会怎样养它呢?)。④读第四行,“航模”是什么?你做过吗?“观”。 b齐读词语   3、学字(出示苹果图片,上面有生字) 同学们学得真认真,课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来,想跟你们交朋友呢,你还认得它们吗?   ①出示生字,指读。②去拼音再读。③游戏巩固:下面我们来玩个“比速度”的游戏,好不好?一个个的水泡从水底很快地冒上来,咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。   4、练习美读。   ①拍手读,读出词语的节奏:练--书--法X--X--X 你发现了什么?(3个字的词语)   练习(示填空题) ( )二胡 ( )钢琴 ( )电脑( )天气( )鸽子 ( )京戏 ( )花草 ( )象棋   ②你发现( )里填的都是表示什么的词语?(练--书法X—XX)  你也能说说这样的词语吗?示题:在( )里填上表示动作的词。  ( )足球 ( )手工 ( )舞蹈 ( )草坪 ( )国旗   ③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么?你能选用下面的一个句式来说吗?    出示句式练习:  (1)课余时间,同学们有的___,有的____,有的____。  (2)同学们的爱好各不相同,有的喜欢___,有的喜欢___,有的喜欢___。指名说。 教学活动3 四、指导写字   我们来看看智慧树结果了没有。(示图片)!你想不想把果摘下来?如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了,看看谁摘下的果最多。   ①交流识记的方法板书“记字方法”②请你读一读,仔细观察,看你有什么发现--交流 ③你认为哪个字难写?④指导“琴、养”:观察:这两个字有什么特点?   a都是上下结构   b都有“撇和捺”,这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别   ⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点⑥学生描红、临写、师巡视指导⑦展示作业,评议,取长补短。 教学活动4 五、练习与作业1、书写生字。2、(1)课余时间,同学们有的___,有的___,有的____。(2)同学们的爱好各不相同,有的喜欢____,有的喜欢____,有的喜欢____。 教学活动5 六、课堂小结:教师范写学生临写。 胡:左高右低,左右宽乍基本相等。 戏:左窄右宽,左短右长,又的捺变点。钢:金字旁的起笔不要超过第二横。 观:左窄右宽,左短右长,左边又字捺变点,右边见字的“撇”不宜太长,竖弯钩要舒展开。 弹:左窄右宽,左右相等长。 琴:上边的两个王字要扁一点,下面的人字要舒展开。 养:中间的竖撇要一笔写成。 教学活动6 七、附板书设计 识字2 胡 戏 钢 金 琴 养 弹 观 备 注 科 目 语 文 年 级 二年级(2)班 授 课 日 期 年

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