小学语文第三册教案2.doc 26页

《识字2》 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年 月 日 课 题 名 称 《识字2》 课的类型 归类识字课 教 学 内 容 P 22~~24页 教 学 目 标 1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写生字“养、琴、”。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。的多彩多姿。 教学的重难点分析 重点 认字、写字。正确流利地朗读课文。 难点 书写“琴、养” 教前准备 小黑板——生字词卡片，田字格。 教学时间 2课时 总时数 第 1 课 时 教 学 过 程 设 计 教学活动1 一、组织教学 二、导入，揭题 　　1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？ 根据学生的回答相机出示课文的图和词语。　2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词）3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。 教学活动2 三、学习字词 1、自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？ 2、①生自由读词　　　②同桌互读、听、（生生互读、纠错） ③指读词语 词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！出示词：练书法　画图画　下象棋　比比谁的本领大。 弹钢琴　拉二胡　唱京戏　畅游文艺小天地　　　　　　　栽花草　喂鸽子　养金鱼　探索自然小秘密　　　　　　　做航模　学电脑　观天气　从小立志学科技　 a分行读。随时纠错，相机理解每一行的内容：①指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的。②指读第二行，这三个词语都是写哪一方面的活动？老师这里有几种声音，看看你能听出是什么声音吗？介绍“京戏”。③读第三行，理解“栽”“养”（如果给你一条金鱼你会怎样养它呢？）。④读第四行，“航模”是什么？你做过吗？“观”。 b齐读词语　　3、学字（出示苹果图片，上面有生字） 同学们学得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？ 　　①出示生字，指读。②去拼音再读。③游戏巩固：下面我们来玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。　　4、练习美读。　　①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X 你发现了什么？（3个字的词语）　 练习（示填空题） （ ）二胡 （ ）钢琴 （ ）电脑（ ）天气（ ）鸽子 （ ）京戏 （ ）花草 （ ）象棋　　②你发现（ ）里填的都是表示什么的词语？（练--书法X—XX） 　你也能说说这样的词语吗？示题：在（ ）里填上表示动作的词。　（ ）足球 （ ）手工 （ ）舞蹈 （ ）草坪 （ ）国旗　　③一边读词语一边想像画面。你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？　　　出示句式练习：　（1）课余时间，同学们有的＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿。　（2）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿，有的喜欢＿＿＿，有的喜欢＿＿＿。指名说。 教学活动3 四、指导写字　 我们来看看智慧树结果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下来？如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。　　①交流识记的方法板书“记字方法”②请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流　③你认为哪个字难写？④指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？　　ａ都是上下结构　　ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别　　⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点⑥学生描红、临写、师巡视指导⑦展示作业，评议，取长补短。 教学活动4 五、练习与作业1、书写生字。2、（1）课余时间，同学们有的＿＿＿，有的＿＿＿，有的＿＿＿＿。（2）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿。 教学活动5 六、课堂小结：教师范写学生临写。 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢：金字旁的起笔不要超过第二横。 观：左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 养：中间的竖撇要一笔写成。 教学活动6 七、附板书设计 识字2 胡 戏 钢 金 琴 养 弹 观 备 注 科 目 语 文 年 级 二年级（2）班 授 课 日 期 年