2018学年（冀教版）二年级上册数学7.3 表内乘法和除法（二） 倍的认识.docVIP

体会倍的意义 教学目标: 1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。 3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。 教学重难点: 教学重点： 1、使学生初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 教学难点：理解倍的概念。 教学过程: 【导入】复习导入 一、复习导入 ????拍手欢迎游戏，今天我们班来了好多的客人——老 师，大家欢迎吗？你准备用什么方式来表示欢迎呢？（掌声响起）合作拍手游戏：师生合作拍手??①师拍2下，生拍3个2下。?②师拍3下，生拍2个3下。 师：老师第一次拍了几次?（2）你们拍的次数里面有几个3？第二次呢？ 生回答后，师引出课题：像这种情况，我们就说同学第一次拍得次数是老师的3倍。今天，我们来一起学习“倍”的认识。（板书课题）今天我们的学习口号是“助人为乐，我最行” 【讲授】动手操作，探究新知 （一）、帮助笑笑，有三种图形的好朋友，找不到自己的家了，我们来帮帮他们说出各是几个几，就可以回家了： 复习学过的几个几知识，看图说出是几个几？学生回答。 （二）、帮助茄子老师请动手摆一摆帮“几个几”找到自己的孩子。3个2、2个5请学生摆花片来验证。 ??????【设计意图】：通过学生自己独立的动手操作，从1个3到2个3，再到3个3的等，逐步明确几个几的问题，便于理解“倍”的概念。 ???（三）、帮开心博士，来到大象之家，帮小象回答问题找到自己的爸爸妈妈 大象比小象多（?）头 小象比大象少（?）头 两个数除了有相差的关系， 还有没有其他的关系呢？ 有4头大象，2头小象 开心博士送给我们一句话：大象的头数是小象的2倍 （四）、帮小兔乐乐拔萝卜快来帮小兔子动脑筋想一想 小兔拔了2个 兔妈妈拔了6个 6里面有3个2。6可以平均分成3份，有几份就是几倍。 兔妈妈拔萝卜的个数等于三只小兔拔萝卜的个数 兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。 （五）、帮悦悦开心闯关看谁最棒！ ????1．6里面有3个2，6是2的（??）倍。 ????2．1０里面有（???）个２，１0是?2的（???）倍。 ????3.??3?0里面有（???）个5，3?0是5的（?????）倍。??????????????????????? ????4．100里面有（?????）个1，100是?（???）的（????）倍。 【设计意图】：?尝试解答关于求一个数的几倍是多少的题目，继续巩固和强化对相关概念的理解，进一步明确求该类问题所用的方法。 【练习】巩固练习 1、拍手游戏： 教师：第一次拍几下？（3下）第二次拍几个3下？（2个3下） 第二次拍的是第一次的几倍？ 师生对拍： 教师：拍2下，要求学生拍的是自己的4倍 教师：拍1下，要求学生拍的是自己的5倍 同桌对拍练习： 完成教材81页《练一练》说出你是怎样列式的？说出你的想法。 【设计图意】：加深对“倍”的概念的理解，为下一步学习做好铺垫和孕伏。 【作业】课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了表达两个量之间的关系还可以用倍来表示，找找你身边哪些可以用倍数关系表示。