语文二轮复习第三部分-现代文阅读-语文(新课标)-全国卷地区专用概要.ppt

专题十　实用类文本阅读 1. 有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。(6分) 阅卷警示 返回目录 试题解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，先要审清题干，将题干转换一下问法即“记者宗祺仁是共产党，戴安澜为什么不提防他”；其次要找到原文中与其对应的区间；最后分析概括，分条表述 现场答案 　国难当头，为了抗战大业，摒弃党派成见，团结爱国人士；祺仁有卓越的见解，缺少这样的爱国志士 现场得分 4分 理由 答出的两点基本答对了，但却少了一个要点，答题时一定要参考分值来确定要点，尽量多角度地考虑。 专题十　实用类文本阅读 阅卷警示 返回目录 阅卷总结 　 对很多考生来讲，找出信息内容问题都不大，关键在于如何科学合理地归类概括。其诀窍在于看分答题，从不同角度进行概括。一般而言，6分题分三个要点(即三个方面)，答题时还要注意语言的转换。组织答案时首先要想到：第一点，“国共合作抗日”应该“为了抗战大业”“摒弃党派成见，团结爱国人士”；第二点，就是宗祺仁的为人，把“我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道， 有卓越的见解。我们正缺少这样的爱国志士”这几句话转化一下，即可得出答案；另外一点就是“两人很快成为莫逆之交”，从中可知，朋友间应互相信任，相互敬重 参考答案 　①国难当头，应以民族大义为重，勠力同心，共赴国难；②宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。(每答出一点给2分。意思答对即可) 专题十　实用类文本阅读 2. 戴安澜率第200师赴缅途中，曾赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。(6分) 阅卷警示 返回目录 试题解析 　本题考查“筛选并整合文中的信息”“概括中心意思”和“从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”的能力。这个题目对应的答题区间在原文第三段。第一问问的是“历史人物的事迹”，不只是要求写出历史人物，还需要回答这些历史人物做了什么事。从“王师出境岛夷摧”和“远征功业迈秦皇”这两句中可以概括出“表达了什么志向”。这一问一定要结合诗句具体内容和戴安澜赴缅甸对日作战这两方面的内容来回答 现场答案 　诸葛亮平定蛮夷、秦始皇开拓疆土。表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念 专题十　实用类文本阅读 阅卷警示 返回目录 我来评分 理由 阅卷总结 看懂题干要求，明确答题方向，是解答此题的关键。此题有两问：第一问是“哪些历史人物的事迹”，就是问什么人做了什么事；第二问是“表达了什么志向”，也就是“戴安澜”借历史人物的事迹表达了自己什么志向 参考答案 　①第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师、威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开拓疆土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。(每答出一点给3分。意思答对即可) 回答出的历史事迹基本正确，但这是两首诗中的两个事迹，所以表达的志向、情感也应该是两个，没有审清题干要求造成了答案要点不全 3分 专题十　实用类文本阅读 3. 作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服， 其中必有内在原因。请结合材料具体分析。(8分) 阅卷警示 返回目录 试题解析 　本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。本题的答题思路是审清题目，明确答题内容。由题干可知，问的是“戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服”的原因。答案应该有两个方面：国人佩服的原因和敌人佩服的原因。很明显，敌人佩服的原因体现在第四段的最后一句，关键词是“勇气”； 国人佩服的原因可根据全文来概括，从他对国家、家人、名利(相关链接)的态度，以及他的个人才能(相关链接)等方面来概括 现场答案 　①超越党派利益，精忠报国，视死如归；②不求功名，淡泊名利，胸怀坦荡；③英勇善战 专题十　实用类文本阅读 答题指津 例1 ［2014·新课标全国卷Ⅱ变式题］阅读下面的文字，完成题目。 爱国科学家邓叔群 ①正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。 ②他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。 返回目录 专题十　实用类文本阅读 答题指津 ③邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗日战争前在南京