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初探本院核酸分析室管理模式 　　【摘 要】在全面推进素质教育和学生实践能力和应用能力培养的今天，医学院校核酸分析室的作用日益提高。本文从本所核酸分析室在人才培养中的地位和作用，在管理模式上所涉及的内容以及存在的部分问题作了初步探讨，并对核酸分析室未来效能最大化发挥的具体实施方法提出自己的一些想法，以供大家参考。 　　【关键词】医学院校；实验室管理；管理模式 　　【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）11-0587-01 　　随着现代教育科学的不断发展，教学内容和教学手段的不断更新，在医学院校的基础医学教学活动中，核酸相关实验教学是基础医学教育的一个重要组成部分，已成为全面实施素质教育，培养学生实践能力和应用能力的一个重要环节。而核酸分析室是进行基础医学教学和科学研究的重要基地，是培养学生理论联系实际、动手实践能力、临床思维能力、创新能力以及提高综合素质的重要基地，也是学校教学、科研、学科建设和管理水平的重要标志。如何构建一个人才培养与能力训练相适应的实验室管理模式，使其科学化、制度化、规范化，充分发挥实验室的整体效益，适应新形势下实验室建设发展的要求，体现其应有的价值，是目前医学院校亟待解决的课题之一。 　　1 核酸分析室在医学人才培养中的地位和作用 　　实验室不仅是实验教学的重要场地，也是进行科学研究的基地，是师生进行科技创新的重要平台。核酸相关实验是一个细节纷杂、相对庞大的实验操作体系。在进行操作之前，学生要查阅相关资料，设计实验路线，确定实验方案。在具体的实验过程中，从培养基的制备与分装、高压蒸汽灭菌、无菌接种、核酸的制备、核酸电泳、PCR扩增等一系列操作过程均需要学生独立动手操作完成，并在这一过程中客观记录实验数据，待实验结束后科学的分析、得出实验结果及结论，并按严格规范的要求写出实验报告。这一过程使学生所学的理论知识与实际操作相结合，对学生深刻理解所学的理论知识，提高动手动脑与独立思考能力，强化锻炼综合实践能力具有极其重要的作用；同时对培养学生探究钻研的能力，增强分析问题???解决问题的能力，提升学生科学思维与创新意识，强化综合创新能力具有不可替代的作用，为医学院校人才培养质量提供了有力保障。 　　2 核酸分析室管理涉及内容 　　经过多年的探索与实践，在实验室的建设和管理过程中，本所的核酸分析室根据功能性、安全性不同已经形成三个不同的功能区：核酸电泳室、核酸操作室及无菌室。其管理模式涉及硬件管理建设和软件管理建设。 　　2.1 硬件管理建设 　　核酸分析室硬件管理包括：实验用房、仪器设备及基础设施等物质条件等。本所的核酸分析室是为了满足教学和科研双重需要，因此在基础设施建设中，包括了实验台、自来水、水槽、电源、通风橱、实验柜等与操作相关的基础条件。同时还配备有冰箱、沙袋、灭火器、及一些如钳子、榔头等简单的维修设备。设备购置进来后，首先对仪器设备进行分类、编号和登记。对贵重仪器实验设备，设有专人负责管理，建立完整的技术档案，妥善保管各类配件及使用说明材料，详细记录设备运行履历。平时注意仪器设备的维护和保养，仪器设备发生故障时做到及时检修、更换、记录，确保实验室良好运转。 　　2.2 软件管理建设 　　核酸分析室软件管理包括：建立健全核酸分析室的各项规章制度，培养和造就一支高素质的实验室技术人员队伍，加强实验室之间以及各科技平台的交流与合作等。制度是纪律，它能确保实验教学和科研工作高效有序进行以及各种方案的有效实施。搞好核酸分析室管理，首先要建立必要、合理的规章制度，这样才能保证实验和科研过程有条不紊。进入核酸分析室实验要有预约程序，仪器设备要配备详细的运行说明，严格按照核酸分析室的规章制度来执行，以确保核酸分析室安全正常的运行。实验技术人员是实验室管理，实验教学、改造、创新的直接操作者。建设一支有一定理论基础、技术过硬、事业心强、热爱本职工作、结构合理的实验技术人员队伍，对提高实验室建设，充分发挥实验室效能是非常重要的。本所通过学习其他实验室建设特点来不断完善自己、通过以老带新及教师之间交流等方法来培养提高实验技术人员素质，从而使我们实验室的工作得到传承。 　　3 核酸分析室管理现状 　　随着国家对教育投入的增加，各个高等院校得到了前所未有的发展，学院为了适应形势的发展也在不断扩建扩招，使得进入核酸分析室的人数越来越多，这给核酸分析室的建设和管理带来了新的挑战，面临许多急需解决的问题。 　　3.1 实验技术人员素质要求高 　　由于受人员编制数的限制，实验技术人员往往即是保管员、设备维修工、又是实验指导教师，这就要求实验技术人员要有实验管理的知识，也要有扎实的专业知识和专业技能。但目前很多学校把实验技术员归入教辅人员，各种补贴相对较低，造成许多德才兼备的人才不愿意加入到实