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善的追求— 儒家“仁爱”思想漫谈 陈继红 复旦大学“黄山门”事件 一、仁者爱人 1、仁：人之为人的基本条件 樊迟问仁。子曰：“爱人”。（《论语·颜渊》） 仁者爱人。　（《孟子·离娄下》） 仁，亲也。从人从二。（《说文解字》） 仁也者,人也。 (《孟子·尽心下》) 2、仁者：儒家的理想人格 子张问仁于孔子。 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。” 请问之。 曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 　　　　　　　（《论语．阳货》） 圣人 仁人 君子 二、忠恕之道——行仁之方 子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出。门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 忠：己欲立而立人，己欲达而达人； 恕：己所不欲，勿施于人。 仁者人也，亲亲为大。（《中庸》） 亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》 ） 三、孝悌——行仁之本 　　　　孝：尊亲的道德要求 　　　　悌：事长的道德要求 　　　　 孝弟也者，其为仁之本欤！（《论语．学而》） 仁之实，事亲是也。 （《孟子．离娄上》） 讨论：亲亲相隐 叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是，父为子隐，子为父隐。直在其中矣。”（ 《论语·子路》 ） 桃应问曰：“舜为天子，皋陶为士，瞽瞍杀人，则如之何？”孟子曰：“执之而已矣。”“然则舜不禁与？”曰：“夫舜恶得而禁之？夫有所受之也。”“然则舜如之何？”曰：“舜视弃天下犹弃敝蹝也。窃负而逃，遵海滨而处，终身然，乐而忘天下。” 《孟子．尽心上》 思考题: 1、“仁”的现代价值。 2、“孝”德的现代性内涵。 3、 “孝”与“悌”对于人口老龄化社会的意义。 社会公德调查教学设计 总体要求：运用所学理论知识，通过自己的眼睛观察、捕捉自己身边的社会公德状态，切身体会社会公德对我们的重要性，深入思考所观察的社会公德的现状特点、形成原因、改善的对策见解。 该环节评分将计入总分。 具体安排： 1、组成10人左右为一组的实践教学小组，每小组推选一名负责人，并通过小组协商确定实践场所。 2、通过DV、照相机等捕捉、记录发生在校园、车站、地铁、街头、公园等公共场所的公德事件，并且对这些事件进行文字说明和理论思考。 3、每一小组把观察到的公共秩序与公共道德情况制作POWERPOINT，以图片、DV、文字解说的形式在全班面前分别展示。 4、汇报时间：10分钟以内。 5、下周四之前将PPT发到以下邮箱：lfxxh@163.com * * *