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你吟我唱好处多——谈传统诗词的吟唱 我们知道，诗词是一种声情摇曳的语言艺术。吟唱最能体现诗词的声情，律韵之美。古代诗词入乐，伴以一些乐器吟唱演奏。在古代，诗词是通过吟唱进行传播的，通过吟唱使人体验诗词的声情美。吟唱自古以来就是人们表达思想情感的一种艺术形式。吟唱是诗词艺术的在创作。它是一种有节奏有声调，却没有专普没有伴奏的，带有传统性地方性的吟唱方法。又是以声情来表达事情，使音乐语言与诗的语言达到高度的和谐和统一的吟唱方法。 一、首先，吟唱能使学生始终伴随着诗中的形象，意境，旨趣，和读者的思想感情融合，交流，从中得到感情上的效应和心灵上的通感（潜移默化）。我国古代的诗歌十分讲究，韵律、格律要求严格。古诗具有节奏之美、音韵之美，给古诗配上音乐来演唱，其乐无穷。像《静夜思》、《咏鹅》这些古诗，现在的音乐教材有现成的歌曲，则可直接教唱。吟唱多了，孩子们对诗词的平仄押韵规律越来越熟练。 二、吟唱是诗词声情艺术的创作表现。吟唱能使人品味到诗词的情意意趣。我们班的孩子自从学习了诗词吟唱，经常在班上搞诗词吟唱比赛，孩子们相互帮助、合作学习的氛围变得浓厚。由于诗词的熏陶，又有读者的悟性和心灵的参与，就会使孩子们整个人生充满诗意与豪情，提高人的文化素质。 三，吟唱诗词，可以增强记忆力，提高写作技巧。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”多次的吟唱就会领略到“书读百遍，其意自现”，“熟能生巧”的真谛。 四、吟唱丰富孩子们的诗词积累，提高学习诗词的兴趣。之前孩子们积累诗词唯一的方法就是反复、枯燥地读，一遍一遍又一遍地读，最后死记硬背记住一首诗，时间不长有孩子就忘了。而现在学习了诗词吟唱的技巧，任何一首吟唱会了的诗，孩子们轻易是不会忘记的，越唱越有劲。 通过吟唱能使人品味到诗词的诗情和意趣，能使诗词中省的的形象得以在现。好的吟唱，除了享受音韵无穷之美外，还可以从中感受到理解美和鉴赏美。总之，诗词的吟唱是精神文明建设的一大动力，是中华传统文化的一种传承方法。我们何乐而不为呢？ 对社会的好处——传承传统文化，弘扬民族精神 诗歌是中华民族优秀的传统文化，蕴涵着丰富的民族人文情怀和民族文化精神。开展“儿童唱唐诗”活动对于抵御社会不良文化的影响，对于弘扬和培育民族精神，加强未成年人思想道德建设都具有十分重要的意义！ 1、近代以来，尤其自“五四”运动以来，我国优秀传统文化出现了严重的断层。改革开放后，随着我国综合国力的飞速提升，中华民族的伟大复兴不再遥不可及！当前正在推进的基础教育课程改革和中央8号文件的出台，为大力弘扬和培育民族精神，为中国国学文化的复兴提供了有力的支持。 2、“儿童唱唐诗”，既体现了对中华优秀诗歌文化的继承，又体现了中华优秀诗歌文化传统的发展和中西文化的交融。用“古色古香、符合现代人的音乐审美心理、适合于儿童歌唱”三个标准来确定古诗词歌曲教学曲目的取舍，这符合“贯通古今、融汇东西”的新文化建设的要求。 对学校的好处——切合教改精神，开创特色教学 “儿童唱唐诗”这门课程，不仅仅是学习中国经典诗歌的一种手段，也是介于语文课和音乐课之间的一门综合学科。对良好歌唱习惯和较高歌唱能力的培养是本课程不可或缺的重要环节。集中、系统地对学习者识谱视唱能力的训练贯穿本课程的始终。 1、以学校教育来说，当前正在推进的基础教育课程改革倡导学科综合， “唱诗课”正好是融合了“语文”和“音乐”的一门综合学科。它可以作为一门独立的校本课程来开设，也可以成为语文课或音乐课的补充和延伸。 2、语文、音乐课的结合让孩子在轻松愉快的气氛中学习：玩中学，学中唱。 3、在教学过程中，语文、音乐、唱诗三门课可综合备课，如此互为参照、互为呼应，可以更好地提高教学效果。 4、作为素质教育的典范，学校可以通过“唱唐诗”的表演形式，向家长、向社会展现其古诗词欣赏、文学素养提升、经典文化普及等特色教育成果！并成为汇报表演中一道亮丽的风景线！ 对家庭的好处——构建和谐家庭，营造书香门第 “儿童唱唐诗”十分适合在家庭中使用，在家庭中开展音乐、诗词的休闲娱乐活动——男女老少齐参与，一边欣赏，一边吟唱。这对构建和谐家庭，营造书香门第有着莫大的益处！ 1、家庭中充满着吟诵声、歌声、笑声，一家人在愉悦的氛围中生活学习，给孩子营造一个健康的成长空间。 2、让孩子、让家人多接触中华优秀传统文化和优美和谐的经典音乐，可以抵御社会上不健康文化对孩子、家庭成员的侵袭，从而构建和谐家庭、和谐社会！