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论高职英语教师教育与成人英语培训异同 　　摘 要：从教育经济学的角度入手，分析语言与经济的关系，探析高职英语教育与成人英语培训的异同，虽然定位层次不同，但其语言价值是相通的，都为中国带来巨大的经济效益。高职英语教育政策对成人英语培训机构的经济决策等方面也有着重要的指导意义。 　　关键词：英语；教育；培训 　　中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0082-02 　　一、英语教育的发展前景 　　中国加入WTO，成功举办奥运会，2010上海世博以及中国对外开放的深化等使得国际交流国际化的趋势不可阻挡，英语作为一种国际交流语言，其作用及意义重大，这使得英语学习变得越来越重要。在这一大背景下，珠三角高校相继开设应用外语，培养高技能应用型外语人才以适应日益增长的外语岗位人才需求。同时，据专家推测，中国教育市场未来十年的规模将达3 000亿元，??训机构增长率可超过25%，特别是经济发达的珠三角地区，英语培训市场前景广阔，英语培训已成为一个重要的产业。 　　二、语言与经济的关系 　　经济活动和语言发展紧密相连，语言经济学是由语言学和经济学结合而成的是一门新兴的边缘科学，它的理论基础是西方人力资本学说和教育经济学。它最早是由美国加州大学洛杉矶分校经济学教授提出的。教授认为，语言本身是一种经济投入，语言能够反映市场经济的客观规律，学习外语是一种经济投入。人们投资于外语教育，通过学习和训练获得外语的知识和技能，具有取得和解读外语信息的能力，这种能力作为资本的形式存在于自己的身上，成为获得更多人力资本的资本，在从事生产或经营的活动中，使自己更有利于获取新知识！学习新技术！开发新产品和拓展新市场从而促进生产的发展并为社会和个人带来更好的经济效益。语言的经济价值具体表现在三个方面：人们在语言的帮助下完成某项工作，从而获得经济效益；人们依靠语言从事某项职业或参与某项活动，从而获得经济效益；语言在人才市场中满足社会需求，从而获得经济效益，此时受雇者的外语熟练程度越高，其身价越高，用外语工作的经验越丰富，其待遇越好。外语教育在一定的条件下可以转化为经济收入，这就是英语教育发展前景广阔的理论基础。 　　三、高职英语教育与成人英语培训的异同 　　高职教育的办学定位是“以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学”。因此高职教育要着眼在学生的全面发展上，既要教给学生专门的技能和技术，但也要重视培养学生良好的职业道德和职业情感，教给学生相应的理论知识，为学生将来的发展打下基础。因此，高职教育不仅教给学生目前行业所必备的专门技术，更要教给学生适应行业发展、适应行业技术更新、能自主向行业边缘区拓展的本领和技术。高职英语教育者要充分看到教育的周期性和社会需要的可变性，因而在决策教育的运行时，要使教育具有预见性和前瞻性。高职英语教育是一种学历教育，它不能等同于一般的成人英语培训。高职教育要提高教育的品位，优化的课程结构，为学生今后实现知识迁移和能力提升下功夫，也就是在加强专业技能教育的同时，让学生尽量掌握相应的专业理论和知识，积蓄今后发展的能量，从而获得持续发展的不竭动力。 　　我们知道语言和经济的发展是密不可分，经济的迅速发展也对语言提出了更高的需求。改革开放以来，英语培训行业取得了很大的进展，成为一大经济产业。同时经济全球化的发展更是激发了中国人学习英语的高潮，使得英语培训市场火爆，在职英语充电成为了一种时尚。在经济较为发达地区，在教学资源丰富的大城市，民办英语培训机构规模日渐壮大、体系逐步完善、招生数量节节攀升，已经成为外语教学领域不可忽视的重要力量。有的机构甚至从开创之初的几名教师、几个小班成长为今天在纳斯达克上市的著名品牌和业界旗舰（如环球教育集团），令人刮目相看。成人英语培训是针对英语语言进行的一种技能训练，周期短，通常是数周或者是数月，形式灵活，内容多样，主要是短期内提高学习者的某种语言技能（如听说能力），或是应试技巧的培训（如CET，PETS，TOEFL，SAT，IELTS）。成人英语培训相对于高职英语教育而言，课程安排更紧凑，学习内容针对性更强，培训学员的学习目的更强烈，方向感清晰。成人英语教师在教学过程中更注重技能培养，而高职教师在注重技能培养过程中还要注重能力的拓展。从教学方式看，高职授课内容：课文文本分析、补充阅读、热点话题的讨论与扩展，并结合不同的课程内容分享相应的视频，此外，教师还教授相应的考试技巧。总之，课程的授课以听、说、读、写、译着手，结合多媒体的使用，来培养和提高学生的各项英语技能。高职英语授课方式多样，覆盖面较广，但弊端在于始终无法走出固有的教学模式，课程设置的常规性导致了学生无法根据自己的实际英语水平选择适当的课程，从而有效提高英语能力。而成人英语培训机构在很