八年级思想品德上册第九课导学案.docVIP

八年级思想品德第九课 心有他人天地宽（第一课时） 海纳百川 有容乃大 编制人： 审核人： 编制时间： 2011年 11月 日 班次： 姓名： 小组： 学习目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容 重点难点：重点是宽容的内涵和作用，难点是理解宽容也要讲原则。 学习内容 一、自主学习 1、宽容的含义：宽容指的是 ，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“ ”。 2、宽容的原因：人与人之间存在各种各样的差异，需要相互 ，需要 彼此的个性。“和而不同”， ，是我们宽容合作的基础。 3、宽容的作用 宽容是一种 。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得 ，获得更多的朋友。宽容是一种 。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升上一个 ；一个人学会了宽容，他就掌握了一种 的有效方法。 4、宽容是有原则的：宽容是有 的，不是盲目的，宽容要 。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然，我们决不 “坏人”“恶人”，在 问题上不能让步。 二、合作探究： 1、同学A：宽容对自己没有任何好处，只会使自己吃亏。同学B：宽容能获得心灵的满足。 判断两个说法的正误，并说明理由。 2、人非圣贤，孰能无过？为了人与人之间能和睦相处，宽容是润滑油，所以我们大家要像大肚弥勒佛一样，容尽天下能容之事。 请说说你对宽容的理解，并说说在学习生活中怎样宽容他人。 三、达标检测 选一选 1、下列不能体现宽容的是（ ）（多选） A、将相和 B 、三尺巷 C、“宰相肚里能撑船” D、孔融让梨 2、“潜力修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”这首诗告诉我们的道理是（ ）A、生活需要宽容 B、金无足赤，人各有别 C、己所不欲，勿施于人 D、人与人之间应该平等相待 3、俗语“宰相肚里能撑船”告诉我们应（ ） A、斤斤计较 B、尊重他人 C、平等待人 D、宽容大度 4、善于宽容，利人利己，因为（ ）（多选） A、宽容是一种美德，一种境界 B、只有事事宽容，才能赢得友谊，获得更好的朋友 C、宽容能使对方戏曲教训，重新审视自己的行为 D、宽容能带来心灵的安宁和满足 答一答 1、什么是宽容？ 3、情境题：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚，请你设想一下两个不同的结果。 结果一： 结果二： 你赞同哪一结果？说出理由。 4、辨析题：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 课后反思： 八年级思想品德第九课心有他人天地宽（第二课时） 换位思考 与人为善 编制人： 审核人： 编制时间： 2011年11月 日 班次： 姓名： 小组： 学习目标：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理 2、了解换位思考、与人为善的实质 重点难点：理解“己所不欲，勿施于人”的深刻含义和借鉴意义。 学法指导：通过自主学习、合作讨论等方式，理解掌握本课内容，并在实际生活中加以运用。 学习内容： 一、自主学习 1、“己所不欲，勿施于人”的内涵 “己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢的事，就不要 在别人身上。要求：在人际交往中，要 ，对人持平等、 和 的态度。其实质是 他人、 他人、 他人。 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的基本含义 “己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人 。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以 他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以 对待别人。 3、换位思考、与人为善的实质 换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为 着想，即 、 。 4、换位思考的要求 换位思考是人对人的一种心理体验过程。 、 是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在 的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到 ，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是