二年级上册音乐教案-乃呦乃 （五）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 1教学目标 情感态度价值观：让孩子们在快乐的音乐学习活动中，喜欢演唱，喜欢音乐的学习，掌握音乐学习的方法。 知识与技能：[来源:Zxxk.Com] 学习新的节奏型继续学习巩固d，并能在C大调上视谱演唱歌曲曲谱。 过程与方法： 教师继续以柯尔文手势引导学生进行歌曲旋律的模唱学习，带动音准进行训练，让孩子们能够对自己的演唱有准确的听辨能力； 2、先让学生拍打歌曲的节奏，在分三行用柯尔文手势来演唱歌曲。主要帮助视唱能力弱一些的孩子进行演唱。最后再完整的演唱。 2学情分析 按照有序的五声调式的学习顺序，多数学生已能够识别C大调中d-m-s-l的音高位置，在此基础上也进行了很多歌曲的学习，（主要是由m-s-l三个音组成）。学生能够用手势区分五声音阶中d-m-s的音高顺序，能够按照音高的变化进行比较准确的演唱，初步建立了内心音高感。在歌曲的学习上主要进行2/4拍的节拍感知与学习，学生能流畅的读出由八分音符、四分音符组成的节奏型。 3重点难点 教学重点：能够节奏准确，音高正确的演唱第三、四乐句曲谱及歌词。s-d、d-s 教学难点：学生能够辨别相似乐句的能力，并将其准确唱出 。二声部的轮唱形式来演唱歌曲。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】乃呦乃 教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用 （多媒体、歌谱等）一、复习歌曲复习《彝家娃娃真幸福》、《数字歌》、《布谷鸟》复习歌曲并复习“5”“3”两个音多媒体二、拍节奏请学生拍节奏在固定的速度下拍节奏先熟悉整首歌曲的节奏多媒体呈现歌谱节奏三、学唱歌曲曲谱学唱歌曲第一行曲谱用柯尔文手势来演唱歌曲的第一行曲谱[来源:学*科*网Z*X*X*K]熟悉第一行歌曲的旋律多媒体呈现歌谱节奏学唱歌曲第二行曲谱用柯尔文手势来演唱歌曲的第二行曲谱熟悉第二行歌曲的旋律[来源:学.科.网Z.X.X.K]多媒体呈现歌谱节奏[来源:学#科#网]学唱歌曲第三行曲谱用柯尔文手势来演唱歌曲的第三行曲谱熟悉第三行歌曲的旋律多媒体呈现歌谱节奏四、用不同方式演唱歌曲曲谱学唱整首歌曲曲谱用柯尔文手势来演唱整首歌曲曲谱让学生完整演唱并熟悉整首歌曲旋律寻找歌曲曲谱中5 3 1 小节，以师生合作的形式来演奏歌曲演唱歌曲中所有出现5 3 1 小节的旋律常准5 3 1 小节多媒体呈现歌谱节奏让学生自己练习整首歌曲的曲谱自己用手势来演唱歌曲的曲谱让学生自己先来熟悉一下整首歌曲的歌曲五、带歌词演唱以分组合作的形式，让学生来演唱歌曲分组合作，唱谱子的同学演唱歌曲谱子，唱歌词的同学演唱歌曲谱子。在没有钢琴的前提下，通过固定的旋律音高，让学生来来演唱歌曲的歌词。多媒体呈现歌谱节奏六、熟悉演唱方式让学生了解各种演唱方式回答已经知道的演唱方式熟悉各种演唱方式多媒体呈现歌谱节奏以图谱的形式让学生更加形象，直观的了解歌曲的演唱方式了解各种演唱方式熟悉各种演唱方式多媒体呈现歌谱节奏七、以轮唱的形式演唱歌曲《乃呦乃》先以师生合作的形式来演唱歌曲《乃呦乃》演唱歌曲中蓝色字体的旋律熟悉轮唱的形式，并进行演唱多媒体呈现歌谱节奏再以生生合作的形式来演唱歌曲《乃呦乃》一半学生演唱蓝色字体的旋律，另外一半学生演唱红色字体的旋律。[来源:Z§xx§k.Com]让学生自己用轮唱的形式来演唱八、结束