二年级上册音乐教案-糖果仙子舞曲 （三）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 1教学目标 1、通过对主题音乐的节奏创编，让学生能够熟练地听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，了解、认识钢片琴的声音 2、聆听《糖果仙人舞曲》，感受具有虚幻仙境般的童话色彩音乐，体验乐曲轻快活泼的情绪。 3、了解柴可夫斯基和《胡桃夹子》以及芭蕾舞 2学情分析 二年级孩子对欣赏课坐不住，所以情景的创设和环节的吸引力很重要，要多元化多方面的对好动语言能力不强的孩子的方面开展 3重点难点 [来源:学科网] 1、通过参与音乐创编活动，熟悉《糖果仙人舞曲》的主题音乐。 2、指导学生感受、体验乐曲情绪 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】故事导入 讲故事，看图片，将学生带入童话的情境中去。（课件连续播放图片）从前有一个叫玛丽的小姑娘，有一年圣诞节她收到了许许多多的礼物。在这么多的礼物中，她最喜欢的是一个胡桃夹??洋娃娃。可是玛丽的哥哥和其他几个淘气的小伙伴把它抢走并弄坏了它，玛丽非常的难过。晚上她躺在床上，想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。在梦里，她梦到好多老鼠在抢吃她的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子领着玩具兵和鼠王打仗。眼看胡桃夹子坚持不住了，在这危急的时刻，玛丽向鼠王扔去一只皮鞋，砸死了它。剩下的鼠兵们也落荒而逃了。这时，那个胡桃夹子洋娃娃变成了一个英俊的王子。为了感谢玛丽的救命之恩，他邀请玛丽去漫游世界。他们来到了俄罗斯，感受了那里热情洋溢的舞蹈；他们还来到了神秘的阿拉伯，品尝了那里浓香的咖啡；下一站，他们将来到一个神奇的糖果世界？ 活动2【讲授】简介钢片琴 1、导入：要想进入这个糖果世界，必须要找到一件特殊的乐器，用这件特殊的乐器发出的声音才能打开。（师演奏钢片琴音阶）这个声音是怎么样的？（清脆的、叮叮当当、高高的、亮晶晶的声音） 2、是的，这种清脆的，亮晶晶地声音由这种叫钢片琴的乐器发出来的。—引出钢片琴，并出示。钢片琴清脆悦耳的声音为我们开启了通往糖果世界的大门。 活动3【活动】第一主题音乐的节奏训练： 1、开糖果世界的大门用咒语才能打开，玛丽需要同学们的帮助：出示??片琴节奏（师边念词边演奏钢片琴） 2、现在请你想象一下你的面前就有一架钢片琴，你的手指就是两根小棒槌，把这句咒语练习一下。 3、现在再听黄老师念一遍咒语，如果在刚才的练习中，有比较难的节奏难住你了，那你要更仔细地听了！（师敲）请大家拿起你手中的小棒槌，和我一起走进糖果世界，咒语开始！（注意模仿钢片琴演奏时要做出轻巧感，以及念词的时候声音位置要高高的。）[来源:学#科#网] 4、休止符训练：要想进入糖果世界，还要在念咒语时做两个动作，咒语才能灵验。（在休止符的地方加一个动作）现在我们用动作来代替休止符（师示范，生练习） 活动4【活动】初听主题A： 1、恩，同学们做的真好，王子带着玛丽来到了糖果世界，听。他们来了，你听到他们的脚步声了吗？她的脚步声是怎么样的？小心翼翼的，玛丽生怕吵到糖果世界里的仙子们，你听到钢片琴发出的咒语声了吗？在玛丽走了几步后咒语声响起的？（听A段）生：9步，3遍， 2、咒语成功了吗？门打开了吗？门开了。师动作，（复听A）咒语念了几遍门打开了？门是咒语一念就打开了，还是开了好几次？　　 3、分组表演 一组脚步声，一组推门声，两组念咒语 4、乐器介绍：刚才我们的脚步声是一???叫提琴的乐器来表现的，为了表现玛丽他们小心翼翼的脚步声，提琴不像我们以前听到的连贯得声音，而是用手拨动琴弦发出的断断的声音；念咒语的时候是钢片琴在唱歌，开启一扇扇门的是声音低低的木管乐器单簧管。 活动5【活动】聆听B段音乐 1、门终于打开了，玛丽进了糖果世界，看到了一棵很大的糖果树，树上挂满了各种各样美味的糖果，可是树太高了，玛丽怎么也拿不到糖果。于是，她又拿起了魔法棒施起了魔法。（B段） 2、玛丽有没有拿到糖果？那是施了一次魔法就拿到了全部的糖果吗？（复听）恩，是的，每一次都有一些糖果落下来，经过玛丽不断努力施法，最终全部糖果都落了下来。[来源:学科网] 3、现在让我们双手来接住这些糖果吧（魔法段）[来源:Z.xx.k.Com] 活动6【活动】聆听A’段音乐 1、所有的小朋友都拿到了糖果，满载糖果的玛丽准备回去了（ A’段） 此刻，她的心情怎么样？生：开心。你从哪里听出来的？（复听） 恩，此刻的玛丽是迈着轻快的步伐，糖果仙子为了欢送小玛丽，跳起了舞蹈（看视频） 2、糖果仙子们跳的是什么舞，你知道吗？他们垫着脚尖，穿着特制的足尖鞋在跳芭蕾舞。（介绍芭蕾舞） 3、不要觉得这么美的芭蕾舞非常难，其实同学们也能跳，老师让你们一下子学会，怎样？不信，你看（师示范手指芭蕾。放音乐） 4、师教授芭蕾舞动作 5、听音乐，集体跳手指芭蕾 活动7【活动】曲式分析，介绍作者 1、同学们的手指芭蕾可真漂亮，现在我