新人教版八年级数学上册精品导学案-等边三角形 优秀教学设计3.docVIP

等边三角形 教 学 目 标 知识技能 经历探究等边三角形的性质和判定方法的过程，并能进行简单的应用。 教学思考 1、经历观察、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理的、清晰地阐述自己的观点。 解决问题 探究等边三角形的性质和判定方法。 能利用等边三角形的性质和判定方法解决简单的问题。 情感态度 积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。 在数学活动中获得成功的体验，建立自信心。 教学重点 探究等边三角形的性质与判定方法，并能进行简单的应用。 教学难点 等边三角形的性质与判定的运用 教具准备 多媒体课件 教学过程设计 流 程 问题情境 师生行为 设计意图 创设情境 导入课题 活动1：观察与思考 看一组图片：上海世博会永久性标志建筑之一世博轴、跳棋、警示牌、国旗、等，感受“等边三角形”。 学生能从图片中抽象出等边三角形的形象，进而产生求知欲：等边三角形有什么特点？ 教师引出课题：等边三角形 从学生的生活经验出发，在丰富的现实情境中，感受到“等边三角形”无处不在。 类比探究 获取新知 活动2： 回顾：什么是等边三角形？它与以前学过的等腰三角形有何关系？ 活动3： 探究等边三角形的性质 （1）等边三角形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ （2）通过折叠你发现等边三角形的角有那些性质，你能证明吗？ 活动4：探究等边三角形的判定