人美版一年级上美术教学设计 3 滚动乐园15.docVIP

三、《滚动乐园》 学习目标 　　（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性； 　　（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面； 　　（三）培养学生的创新精神和合作意识。 学习重点和难点 　　（一）重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。 　　（二）难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。 课前准备 　　（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒； 　　（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。 学习意图 让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。 通过实验，自主探索，自己总结知识点。 制造神秘气氛，增强学生好奇心。 共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。 启发思维、引导联想，为创作打基础。 锻炼学生对他人作品的评议能力 激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。 培养学生合作意识 （一）导入新课 课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。 师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？ 板书课题：《滚动乐园》 （二）联想观察 师：滚动乐园里都有什么呢？ 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。 师：什么物体可以滚动呢？ （三）对比感受 师：方形或其他形状的物体可以滚动么？ 实验