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关于加强教师队伍建设思考 　　摘要：加强教师队伍建设，提高教师道德以及业务能力，从而有效地增强教师教书育人的责任感以及光荣感。 　　关键词：培养 责任感 创新 服务社会 　　邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键是教师。”“学为人师、行为世范”是人们对教师的普遍期待。首先，师资队伍建设的首要应当是加强教师素质。教师是人类灵魂的工程师，也是社会主义精神文明建设的主力军。要在师资队伍建设中应当严格地牢固树立“师德兴则教育兴、教育兴则民族兴”的爱国主义观念，有效地将师德建设纳入学校党委和行政的重要工作目标及学校长远发展规划中，制定相关的计划从而有效地对全体教师进行师德培养。尤其对于新到岗工作的青年教师，应当采取新教师以及老教师相结合的方式，要为其配备作风优良、治学严谨、教学科研能力强的中、老年教师，从而有效地实现共同进步，充分发挥其传、帮、带的作用，进一步有效地提升师德建设。 　　《关于全面加强教师队伍建设的意见》中指出，高等学校教师队伍建设要以中青年教师和创新团队为重点，不断地优化中青年教师成长发展环境，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队，进而不断地对学习制度进行有效的完善，推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、社情、民情。并且将教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育恰当地连同职前培养、准入、职后培训和管理相融合，进而有效地完善高等学校科研学术规范。 　　2013年教育部工作要点：把教师队伍建设作为重点内容；把立德树人作为教育工作的根本任务；研究制订高等学校教师专业标准。因而，高等教育改革与发展中极为重要的问题是能够有效地建设一支结构合理、素质优良、高效精干的教师队伍，从而更好地让中国大学走向世界。 　　一、提高师德水平，全面构建师资队伍建设的目标体系 　　加强师德建设，塑造师表风范。教师的师德修养是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。提高队伍素质的首要任务是不断地加强师资建设，从而有效地提高师德建设，提升教师气质风度的品位，从而更好地提高教师的思想境界。 　　现阶段，学院师资队伍建设总目标是：继续不断地完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，进而更好地完善管理以及激励机制，从而更好地构建一支以教研训一体化的院本教师自培模式的教师队伍，更好地促进教师专业化发展。因此，有效地运用结构合理、有现代教育观念，并且掌握现代教育手段、勇于探索等性质的有凝聚力的可持续性发展的师资队伍。 　　二、培养中青年骨干教师，选拔学科领头人 　　对于学校而言，拥有一批高素质的骨干教师，是衡量一所学校办学水平高低的重要标准之一。为此，在学校方面应当不断地加强对中青年骨干教师的培养，同时不断地鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班学习，进一步有效地完善校“学科带头人”等奖励机制。 　　1.抓学科带头人的选拔与培养。学科带头人是在长期的教学科研实践中形成的。其中，培养是一个重要环节，首先要抓校级学科带头人培养人选的选拔，让学术骨干到国内外作学术访问，合作科研；同时加大对学科带头人的科研资助力度，努力形成一个有利于学科带头人成长的学术氛围与工作、生活环境。 　　2.抓优秀青年骨干教师的培养。优秀青年骨干教师是学科带头人的后备力量，是形成学科师资梯队的基础，对学校两级优秀青年骨干教师队伍要完善学历结构，鼓励他们在职攻读博士学位，在专业技术职务评聘中，让优秀青年骨干教师脱颖而出，在校内津贴的分配上向教师倾斜，采取多种措施解除优秀青年骨干教师的后顾之优。 　　例如，我校每学年进行1―3次全校性的教学竞赛，因此，学校应当促进青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，并且积极促进中老教师参与研讨课、展示课，以此来提升青年教师驾驭课堂教学能力，同时能有效地优化课堂教学。 　　三、“以人为本”的理念，理解、关心、尊重人 　　以人为本的理念不仅是一种执政的理念、做人的理念，也是一种管理的理念，以人为本是一种价值取向。师资队伍建设属于人事工作，其主要工作是教育学生，因此，在日常的教育教学中，应当真正做到“以人为本”，要理解人，理解人的学习需要、学习愿望以及人生价值追求等。同样将教师为中心，把满足教师的需求、调动教师积极性、主动性和创造性，从而更好地努力构建和谐的师生间的人际关系，创造良好的工作环境，使师资队伍管理达到最优化。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，以人民群众的根本利益发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 　　关心人，不但要关心人的生活，还需关心人的成长和进步，关心人的物质生活，还需关心精神、文化