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关于加强班主任在学校德育教育中作用几点思考 　　摘 要：随着社会主义市场经济的不断深化，我国的教育体系也在不断的改革。单纯的文化知识教育已经满足不了当前社会的需要，全面的素质教育才是现代教育体系应该全面推进的主题，而做好德育工作对于推进素质教育有着重要的意义。在学校的德育教育中，班主任作为教育的直接践行者，对德育工作的进展有着不可忽视的作用。尤其对于中职学校来说，在其教育现状不容乐观的情况下，班主任在德育工作中的重要性就更加突出。本文首先就中职班主任在学校德育教育工作中的重要性做一个简单的分析，然后对于如何加强班主任在学校德育教育中的作用提出几点建议。 　　关键词：班主任；德育教育；作用 　　德育，是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它与智育、体育、美育等相互联系、彼此渗透、密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。在目前的教育形势下，德育工作是一个学校的灵魂，它不仅关系着学生的良好的人格、体格和品格的养成，而且作为学校的灵魂，决定了一个学校的教育的性质、教育的方向和发展的高度。因此，应调动班主任的积极性，发挥班主任的主导性，全面做好德育教育工作。 　　一、班主任在学校德育工作中的重要性 　　在工作中，班主任不仅要督促学生文化知识的学习，还要关心学生的德育工作的进展，负责与家长进行沟通以及完成学校的其他任务等。与普通的任课教师相比，他要承担更多的工作和教育责任，工作量很多，工作非常辛苦。但与此同时，他的工作在学校的德育教育进程中的作用也是非常大的，具体来说，主要有以下几个方面： 　　1.引导班级 　　班集体是一个学校的教学管理的基层单位，班主任是这个基层单位的直接领导者，负责学校的工作要求在这个基层单位中的具体实施，对于班级有着重要的导向作用。对于学生来说，学校的学习生活在他们的生活中占有很大的比重，他们大部分时间都是在学校和班集体中度过的，班集体的环境氛围直接影响着他们的思想状况和品质的好坏。因此，一个奋发向上、互帮互助、团结凝聚、纪律严明的班集体氛围的建设对于学生是非常重要的，它可以促使学生不管在学习上还是在思想上都不断地进步。班主任对于班级有着重要的引导作用，其对班级的重要性，就像一名将领对一支队伍的重要性一样。他们的思想、言行、管理、个人魅力等就铸造了一个番号永久的灵魂，而在这个番号下学习生活的中职生正处于道德品质逐渐形成的阶段，其生理和心理特点都决定了他们具有很强的模仿性和可塑性，班主任在教育教学的过程中，思想品德、作风习惯、处世方式甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的关注。因此，一个以身作则的班主任可以给学生树立良好的榜样，潜移默化地培养学生的品质。 　　2.协调关系 　　班主任作为班集体的直接管理者，在学校与学生、家长、社会和任课教师之间起着纽带作用，是他们之间相互联系的桥梁。首先，学校在德育工作中提出的任务和要求，需要班主任去进行具体落实。其次，在具体的教学工作中，教师和学生之间往往会出现一些问题而导致师生关系不是那么和谐，需要班主任从中调和。虽然任课教师在教学中渗透着对学生的德育教育，但侧重于对学生的文化课知识的教授，没有充足的时间和精力对学生的政治思想和道德方面进行指导，所以当任课教师在教学中发现学生的问题时，往往交由班主任去解决。再次，班主任还要协调学校和班级的关系，如学校从大局出发所做的一些决定，可能对某些班级或者年级无利，在学生出现情绪波动的情况时，需要班主任来沟通、协调、讲解、抚慰等。另外，班主任还要协调学校与家长的关系、学生与家长的关系、社会组织和个人与学生或者班级的关系等等，在此过程中，班主任都在尽自己最大的努力，利用各种资源，使得学校、社会、家庭形成最利于学生成长与发展的“三位一体”的教育合力。 　　3.培优转差 　　中等职业教育对推进我国的经济发展有着重要的作用，但从目前的情况来看，中等职业教育发展的现状不容乐观，这很大一部分体现在生源上。在人们根深蒂固的“重学历，轻技术”的传统思想观念的影响下，大部分品学较好的初中毕业生都升上了重点高中和普通高中，而一些“双差生”就流向了中职学校。这些学生大多成绩差，自制力不强，在学习的过程中怕吃苦，没有良好的学习和生活习惯，贪图享受玩乐，或者是忙于谈恋爱、打游戏等，没有心思学习，荒废了学业；在思想道德方面的素质也普遍较低，有很多学生热衷于打架斗殴、赌博，甚至还有的学生勒索抢劫，威胁了社会安全。在这种情况下，要通过德育教育使这些学生成为“觉醒”了的“社会人”以及合格的社会主义建设“接班人”，实现“培优转差”的目标，中职学校中的班主任肩负着非常大的任务，也承担了非常重的责任。一名普通中学的班主任可以因培养出名牌大学的精英人才而引起关注；一个好的中职班主任可以挽救一些即将误入歧途的青少年，