分解因式单元知识总结.docVIP

分解因式单元知识总结 【基本目标要求】 一、经历探索分解因式方法的过程，了解分解因式的意义，以及它与整式乘法之间的整体联系． 二、掌握提公因式法、平方差公式和完全平方公式分解因式(指数是正整数)，发展学生逆向思维的能力。 三、感受分解因式在解决有关问题中的作用． 【基础知识导引】 一、因式分解的有关概念 1．因式 几个整式相乘，每个整式叫做它们的积的因式．例如，a-3和a+1都是的因式． 2．公因式 多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式． 3．因式分解 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式． 二、多项式分解的几种常用方法 1．提公因式法 一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法． 2．公式法 如果把乘法公式反过来，就可用来把某些多项式分解因式．要求熟练运用于因式分解的方法是： (1)平方差公式； (2)完全平方公式． 有时也用到公式： (3)． 【重点难点点拨】 本章重点仅限因式分解的两种方法，即提公因式法、公式法中的平方差公式法和完全平方公式法． 本章的难点是公式法中的字母代表代数式时的应用．要掌握上述重、难点，必须注意以下问题． 一、因式分解的注意事项 1．因式分解与整式乘法互为逆运算． 2．在提公因式时，若各项系数都是整数，所提的公因式是各项系数的最大公约数与各项都含有的字母的最低次幂的积． 3．如果多项式的第一项系数是负数，一般要提出“-”号，使括号内的第一项系数是正数，在提出“-”号时，多项式的各项都要变号． 4．有时将因式经过符号变换或将字母重新排列后可化为公因式，例如：- a- b + c=-(a + b-c )；又如：当n为正整数时，；，都是在因式分解过程中常用到的因式变换． 5．能运用平方差公式分解的多项式，必须是二项式或视作二项式的多项式，且这两项的符号相反，a、b可表示数，亦可表示字母或代数式，每项都能写成数(或式)的完全平方的形式． 6．能运用完全平方公式。分解的多项式，必须是三项式或视作三项式的多项式，且其中两项符号相同并都能写成数(或式)的完全平方形式，而余下的一项是这两个数(或式)的乘积的2倍．如果三项中的两个完全平方项都带有负号，则应先提出负号，再运用完全平方公式分解因式． 二、因式分解的思路与解题步骤 1.先看各项有没有公因式，若有公因式，则先提取公因式； 2.再看能否使用公式法； 3．因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止． 因为需要分解因式的多项式是多种多样的，所以必须根据题目的特点，对具体问题作具体分析，灵活应用有关方法和技巧，才能正确迅速地解题． 【发散思维导练】 本章的主要内容是多项式的两种因式分解的方法．多项式的因式分解是整式乘法的逆运算，在解题中何时用整式乘法，何时用因式分解，需视解题的要求而定．如把(x+1)(x-3)+4分解因式，必须先做整式乘法，得： ． 又如计算，这里没有按照运算顺序先做整式乘法，而是运用平方差公式进行因式分解，得： 多项式因式分解是数学中重要的恒等变形，它是继续学习分式、方程的基础． 熟练地掌握和灵活地运用因式分解的各种方法是进一步学好数学的前提． 本章安排了一定数量的逆向发散、转化发散和其他类型的发散思维题．逆向发散可以化异为同，化生为熟，化多(元、次)为少(元、次)，变繁为简，化难为易．转化发散通过把任何整式或任何多项式看成是公式中的字母a或b，从而利用乘法公式实现由繁到简、由难到易的转化．转化发散还可以促进数形结合解题，可发挥“形”的直观作用和“数”的思路规范优势，由数思形，由形定数，数形渗透，互相作用，达到化未知为已知直到问题解决的目的． 【发散思维应用】 1．分解因式 2．提公因式法 【典型例题】 1．分解因式． 分析 经观察可提出多项式中各项的公因式． 解 ． 2．分解因式． 分析 把本题分成两段，中有公因式x y可提出，中有公因式a b可提出，然后再提取公因式． 解 3．分解因式． 分析 经观察发现多项式每一项中都可提出公因式为． 解 ． 【题型发散】 发散1 选择题 把正确答案的代号填入题中的括号内． (1)若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式是-6ab，那么另一个因式是 ( ) (A)-1-3x+4y (B)1+3x-4y (C)-1-3x-4y (D)1-3x-4y (2)下列用提公因式法因式分解正确的是 ( ) (A) (B) (C) (D) 解 (1)用验证法． 对(A)，(-1-3x+4y)·(-6ab)≠-6ab+18abx+24aby，所以