二年级上语文课件《古诗二首》课件第一课时人教版（2016部编版）.pptVIP

* 古诗二首 ——望庐山瀑布 8 1.学习本课生字、新词，理解诗句。 2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点） 3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点） 李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。 主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。 走近作者 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。 瀑 布 炉 烟 遥 川 chuān pù bù lú yān yáo 我会认 落 luò （落后） là （落下） 多音字 我会写 照 zhào 书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。 部首：灬 组词：日照 照射 造句：冬天，南方日照时间长一些。 音序：Z 结构:上下 炉 lú 书写指导：“火” 右边的撇略偏上，捺变点。 部首：火 组词：香炉 炉子 音序：L 结构:左右 造句：这个寺院里有好多香炉。 烟 yān 书写指导：“火”最后一笔变点。 部首：火 组词：烟雾 烟雨 造句：远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。 音序：Y 结构:左右 挂 guà 书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。 部首：扌 组词：悬挂 挂图 造句：叔叔把一面红旗悬挂在大门口。 音序：G 结构:左右 川 chuān 书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。 部首：丿 组词：川流不息 冰川 造句：公路上奔驰的汽车川流不息。 音序：C 结构:独体 结合核心问题品读古诗。 核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？ 串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？ 梳理文意 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。 挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。 遥看：从远处看。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。 九天：天空的最高处。 飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。 课文整体感知 诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。 后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。 阅读方法解密：夸张 概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。 效果：增强感染力，烘托气氛。 判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。 核心问题： 《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。 这首诗表达了什么样的情感？ 1. 《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 描写了壮观的庐山瀑布。 串珠问题： 2. 《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？ 采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。 课文结构 望庐山瀑布 遥看 挂前川 生紫烟 联想 落九天 三千尺 雄伟壮丽 《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。 课文主旨 推荐阅读 黄果树瀑布，古称白水河瀑布， 因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。 位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗 族自治县，是世界著名大瀑布之一。以水势浩大著称。瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。 黄果树瀑布出名始于明代旅行家徐霞客，经过历代名人的游历、传播，成为知名景点。 国学诵读 香炉初上日，瀑水喷成虹。 （《香炉初上日，瀑水喷成虹》孟浩然） 香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。 （《庐山谣寄卢侍御虚舟》李白） *