完善“代理家长”机制 关怀留守儿童成长.doc

完善“代理家长”机制 关怀留守儿童成长 2010年11月5日 尊敬的各位领导，同志们： 根据会议安排，现就我校开展农村留守儿童“代理家长”工作情况作如下简要汇报。 一、认真盘点家底，发展试点成果 开展留守儿童“代理家长”工作，首先要对不断变化的留守儿童情况做到心中有数。近3年来，我校共开展了4次大的调研活动：2007年，以关工委为主，对留守儿童状况进行了第一次调查；2008年和今年7月，镇关工委分别对我校留守儿童和“代理家长”的基本情况进行了两次全面普查，并建立了留守儿童和“代理家长”信息库；今年秋季开学后，镇教育系统又对全镇留守儿童情况进行了第四次调查。通过调查，掌握了留守儿童工作的基本情况及变化规律，为科学决策提供了可靠的依据。目前，全镇共有外出务工人员10万，留下16岁以下孩子20452人，占同龄儿童总数的40%。在留守儿童中，父母双方外出的有15700人，其中义务教育阶段学童27199人。这些留守儿童中，进托管家园7041人，落实“代理家长”结对帮扶2200人。全县现有“代理家长”1780人，其中老干部、退休教师占69.3%，在职干部占17.3%，大学生“村官”占13.4%。 2007年，按照镇关工委的要求，我校启动了留守儿童“代理家长”工作进行试点。试点中，党政领导高度重视，校长亲自安排部署，领导成员一齐上阵，确保了试点工作的顺利开展。通过试点，我们总结出了“宣传开路、领导重视、‘五老’上阵、建章立制”等初步经验，并不断完善措施办法和丰富工作内容，将“代理家长”工作一步步引向深入。 二、依靠四大主力，扎实开展工作 1．退休干部优势明显、人数众多，是“代理家长”队伍的主要力量。我县有927名退休干部担任了1183名留守儿童的“代理家长”，他们充分发挥自己的优势，定期走访学校和家庭，时时关心留守儿童的成长。有的每学期给留守儿童送笔、笔记本、书包等学习用品；有的用自己微薄的退休金给予留守儿童适量生活补贴；有的自编自演文艺小品寓教于乐感化孩子，使留守儿童真切的感受到心有人爱、身有人护、学有人管、难有人帮。如名山街道名山社区党支部书记、退休干部陈茂芳，自成立社区关工委以来，先后落实7名“代理家长”结对帮扶7名留守儿童，创造了“代理家长”工作“三沟通、三汇报、一辅导”的经验。兴龙镇退休干部、关工委常务副主任陈光荣，怀着深厚感情抓好留守儿童工作，并亲自先后担任蔡露等7名留守儿童的“代理家长”，为解决这些孩子的生活难和上学难问题，他共组织捐资12000多元。三合街道滨江东路社区退休干部、关工委副主任王淑媛，先后担任了3个留守孩子的“代理家长”，其中殷锐半夜突发心脏病，在她的帮助下及时送医院抢救才幸免于难。此外，她还经常组织开展各种形式的爱心援助，对符合政策的留守儿童困难家庭列入特困对象，办理低保，送米、油、糖和救助金上门。 2．退休教师具有丰富的育人经验，是“代理家长”队伍的中坚力量。我县有退休教师“代理家长”306人，实行一对一、一对几共帮助留守儿童407人，担当起了他们生活的知情人、学习的引导人、成长的保护人。如十直镇教育关工委与教管中心、教师退休协会紧密配合，成立了留守儿童“代理家长”领导小组，组织36名退休教师担任29名留守儿童“代理家长”，每年安排3000元作为“代理家长”活动经费，每月集中“代理家长”学习交流一次情况，年终进行总结评比，收到了很好的效果。龙河镇董元荣等5名退休教师承担5名留守儿童“代理家长”后，分工负责，定期组织对留守儿童进行学习辅导和心理疏导，开展生日祝福和送学习用具等活动。他们不仅劳心劳力，还在经济上给予困难留守儿童力所能及的资助，其中，退休教师石隆科，近3年用于留守儿童的吃住和垫付学习费用已超过1万元。 3．各级在职干部特别是领导干部的表率和示范，具有导向作用，是“代理家长”队伍的主导力量。全县现有309名在职干部担当“代理家长”，与327名留守儿童结对帮扶，社会反响很好。如保合镇原党委书记蒙谦（现调社坛镇任职），自告奋勇担任金盘村留守儿童王建敏的“代理家长”，在他的带动下，该镇有11名乡镇干部也担任了“代理家长”。目前全县“代理家长”中，有乡镇党委书记12人，乡镇长9人。 4．大学生村官具有知识优势，是“代理家长”队伍的新生力量。2009年县委组织部发出在大学生“村官”中开展“一代两服务”活动的通知，即：做留守儿童“代理家长”，服务老党员和孤寡老人。我县有大学生“村官”260人，现有238名担任了“代理家长”，结对帮扶留守儿童283名。由于大学生“村官”有自身成长的各种经历和较高的文化知识水平，与留守儿童没有“代沟”障碍，“代理家长”工作做得十分出色，涌现出了如江池镇李丹、仁沙镇刘琴、包鸾镇秦小玲等一批先进典型。 三、建立长效机制，确保规范运行 1．建立运行管理机制。2007年6月，县政府发出