七上政治第二课第一框我能行一课半课件.pptVIP

　小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 超越自负 告别自卑 一对孪生兄弟的共有的心态 自负和自卑 以“自我”为中心 阅读p23页小铭的故事：回答问题 1、小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ 2、小铭为什么最后整个学期，再也没有看到过笑脸？你能给他提出一些忠告吗？ 3、这个故事对我们以后，在学习和生活中有什么启示？ 你认为林德曼为什么能成功？ 1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有达的心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他胜利渡过了大西洋。 * * * * * * * 想一想 请回答：是什么力量最终使 小泽征尔获得好成绩？ 知识目标：掌握自信的定义、表现和内涵； 能力目标：理解自信、自负和自卑的区别和联系； 情感目标：让学生体会自信、自负和自卑的各种表现，养成一个具有自信的习惯，做一个有自信的人，并能体会民族自信的自豪感。 一、自信一族 活动一：对照自己 我能行吗？ 思想相信： “我能行” 收集信息努力学习我能行 锻炼身体我能行 打篮球我能行 唱歌 我能行 跳舞 我能行 试一试 1、唱一首你喜欢的歌 2、朗诵一篇文章： 《欣赏自己》(书本22页) 行为表现：我能行 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！ 情感体验：我能行 自信的定义和表现是什么？ 自信又叫自信心，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事情，实现自己追求的目标。是一种信念，也是一种力量，体现了相信自己、必定成功的态度。【简单地说，就是指一个人对自己的积极感受 】 我能行的表现：思想相信我能行，行为表现我能行，情感体验我能行 你对自己的哪些方面比较满意 并有信心呢？ 1、记忆力好，背英语单词快 2、学习成绩比较好 3、文艺方面有特长 4、有同情心，乐于助人 5、作业书写认真，受到老师的表扬 6、动手能力强，积极参加课外活动 自信者 既看到优点 又看到缺点 夸大优点 自负者 夸大缺点 自卑者 在漫画中你有什么体会？ 自负、自卑、自信、 有什么区别？ 矫正方法 无 关 系 产生对自己能力的憎恨，更容易强化自卑感，结果导致失败。 一时的情绪高涨和意气用事，导致挫折和沮丧，从而走向自卑和